形象之景象.ppt

诗歌的形象 ——景象(2-01) 学习目标 1、明确景象题的考查方式、答题思路 2、提高鉴赏景象的分析和规范表述能力;(一)答题思路？ 三步骤： 第一、怎样的画面图景 (诗中赏画——用自己的话再现画面 ) 第二、怎样的氛围意境 (画中品诗1) 第三、怎样的情感心境 (画中品诗2——把握基调、意象内涵；具体！);答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) 二关注(角度、手法) ⑴角度 ①观察：俯视仰视平视 ②感官：视觉(形色)、听觉(声)、嗅觉(味)、 触觉(冷热) ③写景：远近、高低、动静(以动写静、以静写动) ⑵手法(修辞、表现手法) ①修辞手法：比喻、通感、拟人、夸张、双关、 互文 ②表现手法：对比、衬托、虚实、用典、白描、 象征、借景抒情、托物言志;答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) ★诗中赏画 请分析下首唐诗的画面美。(6分) 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注：写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离后，暂时定居成都草堂时。　　 1、读懂: ⑴知人论世(作者/注解) ⑵意象 ⑶描写手段 ⑷关键词句(标题/议论抒情) 2、分析组织答案;答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) ★诗中赏画：请分析下首唐诗的画面美。(6分) 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注：写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离后，暂时定居成都草堂时。 2、分析组织答案 ——通过江山、花草、燕子、鸳鸯四景构成一幅清新明丽、温馨和谐的画面。 上联山水秀丽,花草香艳，粗笔勾画远处静景；下联紫燕衔泥做巢,鸳鸯双双依偎，工笔细描近处动景。同时，形色味配合协调，烘托出浓浓春意。反映了诗人奔波流离之后，定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。 ;答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) 第二、氛围意境(画中品诗1) ？ 景、境、情的综合体。即指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。答题时三方面缺一不可。;*;【画中品诗1】 杜甫的《绝句二首(其一)》描绘了怎样的景象？表达了怎样感情？(6分) 迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注：写于诗人经过“一岁四行役”奔波流离后，暂时定居成都草堂时。　　 ——此诗描绘了清新明丽、温馨和谐的初春景象：(步一,2分) 山水秀丽，花草馨香，紫燕衔泥筑巢，鸳鸯双双依偎。 (步二,2分) 烘托出诗人结束流离生活后愉悦闲适的心境。(步三,2分) 请分析杜甫《绝句二首(其一)》的画面美。(6分) ——通过江山、花草、燕子、鸳鸯四景构成一幅清新明丽、温馨和谐的画面。 上联山水秀丽,花草香艳，粗笔勾画远处静景；下联紫燕衔泥做巢,鸳鸯双双依偎，工笔细描近处动景。同时，形色味配合协调，烘托出浓浓春意。反映了诗人奔波流离之后，定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。;答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) 第二、氛围意境(画中品诗1) 常用术语(理解) ——辽阔、旷远、悠远、渺茫、暗淡、悲壮、淳朴、繁华、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、空灵、恬淡、朦胧、淡雅、孤寂冷清、幽僻冷寂、萧条荒凉、空寂寥落、萧瑟凄凉、恬静优美、闲适恬淡、慷慨悲凉、苍凉悲壮、雄浑壮阔、缠绵婉转、清远含蓄、恬静安谧、清幽明净、清新明丽、雄奇秀美、生机勃勃、瑰丽雄壮、繁华热闹…… ;;答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) 第二、氛围意境(画中品诗1) 第三、情感心境(画中品诗2 ——把握情感基调、意象内涵；具体原因？如“表达了作者感伤的情怀”不规范，要答出为什么感伤。) 注意感情色调词的基调 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。;答题思路——三步骤： 第一、画面图景(诗中赏画——用自己的话再现画面 ) 第二、氛围意境(画中品诗1) 第三、情感心境(画中品诗2 ——把握情感基调、意象内涵；具体原因？如“表达了作者感伤的情怀”不规范，要答出为什么感伤。) 注意感