巧用艺术字美化文档-天津市第九十中学.doc

天津市中小学信息技术课程教学设计案例 设计者： 史峰 单位： 天津市第九十中学 教案名称巧用艺术字美化文档课时1学时年级七年级一、教材内容分析本教学设计是七年级《信息技术》第二单元《制作电子板报》第四节《制作作品—图文混排与超极链接》的第一部分“标题艺术字”的内容，主要介绍了在电子板报制作中如何插入、编辑、调整艺术字，及使用艺术字美化文档的方法。本教学内容不但在本单元，而且在整个七年级信息技术知识体系中，以及实际应用中都占有重要地位。因为，艺术字作为美化文字的重要形式被广泛的应用于文档编辑、电子报刊制作、广告宣传印刷中，而且不仅在电子板报制作中可以使用，在演示文稿制作中同样可以应用，还与图像处理中的特效字制作相似。因此，本节的教学内容对于学生掌握艺术字的??作编辑方法，并灵活运用于电子作品的创作有重要的作用和意义。二、学生分析本节课的教学对象是七年级的学生，在日常生活的报纸、杂志、广告等印刷刊物上见过各种形式的艺术字文字，对于艺术字的作用很明确。在学习本节前，学生也已经完成了本单元前三节内容的学习，掌握了在Word中进行版面设计的方法和对文本、段落进行美化修饰的方法，有再进一步美化文档的学习需求。而且，在小学阶段以及课外的学习中，很多学生曾在学习Word打字、PowerPoint幻灯片制作时学习和应用过艺术字，具备了进一步深入学习艺术字制作的基础。因此，教学中要善于利用这些已有的知识和经验，注重旧知的回顾，并在此基础上学习新知，从而掌握艺术字的制作技巧，并在活动中提高学生的学习兴趣和进行创作的积极性。三、教学目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面，将本节课的教学目标归纳为： 1．通过同伴互助、自主探究的形式，在实践中学习和掌握艺术字的插入、编辑与修饰方法，并在此过程中培养学生的自主探究学习能力和动手实践能力； 2．在学习和使用中理解艺术字与普通文字的不同，及其在美化文档中的作用，从而培养学生的思考总结能力和对作品的审美意识； 3. 能够灵活、恰当的应用艺术字于电子文档的制作过程中，并在活动中提高学生学习和创作的积极性，形成积极主动学习和使用的良好定势；四、教学重点与难点（一）教学重点： 1. 理解艺术字与普通文字的不同及艺术字在文档美化中的作用； 2. 掌握Word中插入、编辑修饰艺术字的方法； （二）教学难点： 1. 综合使用艺术字工具栏与绘图工具栏中工具编辑修饰艺术字； 2. 灵活使用所学技法设计制作艺术字美化文档作品；五、教学策略采用任务驱动式教学法，通过教师引导、同伴互助、学生自主探究实践完成教与学的活动。六、教学环境及资源准备多媒体网络教室、广播教学软件、教学文稿与创作实例七、教学过程 教学阶段所用时间教师活动学生活动设计意图信息技术的应用课前准备完成了本单元前三节内容的学习，学生已经掌握了版面设计、文本与段落的编辑方法，并且制作完成了个人文档作品。每一个学生都有可用于制作的文档素材，并且在前面学习的基础上，有进一步美化的需求。（本单元设计活动“我来讲故事”，要求学生先制作一页文档介绍故事梗概，本节课即可对该内容进行进一步的美化修饰。）回顾旧知 导入新课 明确任务 （5分钟）1．回顾前面所学内容，并展示同学们完成的作业（对文档进行文本与段落编辑后效果），设疑提问，是否可进一步美化？1．与教师一起回顾所学，观看作业展示，思考提问；从回顾旧知入手，从学生的学习需求入手，引入本节教学内容，并通过丰富的实例展示，让学生既明确学习任务，又激发他们学习和创作的兴趣。教学文稿2．请学生回答，并引导到“艺术字”。（了解学生学习接触过艺术字的情况！）2．回答教师提问3．肯定同学们的答案，并展示实例：报纸、杂志、广告等刊物上的各种各样的标题艺术字3．观看实例展示，了解艺术字对文档美化的作用4．提出本节课的学习任务：设计制作艺术字美化“我们的故事”；4．明确本节课学习任务；自主探究 同伴互助 学习实践 （15分钟）1. 提出任务1（基础任务）：为你的文档作品设计制作一个艺术字标题。1. 明确学习和练习任务运用教材进行自主探究学习，并在实践中开展同伴互助，培养学生的自学能力，在实践中掌握艺术字的基本使用方法。教材2. 请同学们阅读教材相关部分的内容，自主探究学习艺术字的制作。并练习实践，完成任务1。2. 阅读教材，了解艺术字的制作方法，尝试制作，完成任务1。3.学生自学实践过程中，教师要注意巡视，了解学生学习和使用情况，并鼓励学生开展同伴互助。同时，了解学生们遇到的普遍问题。3.开展同伴互助，