五年级第八单元28课教学设计详解.doc

五 年级下册第 27 课《与象共舞》教学设计 学校： 八仙桥街道青川小学 教师姓名： 徐艳华  教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、文后出现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语) 1、应会读字：斓 炽 沛 硕 炬 蟒 渗 旺 聆 薯 瓤 悍 犷 篝 （1）易读错字：炽 聆 沛 犷 （2）多音字： 脉（mò）（含情脉脉）（mài）（山脉）强（qiáng）（强壮）（jiàng）（倔强）（qiǎng）（勉强） 2、需要重点积累的词语：斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接、妙不可言、大饱眼福。 （二）重点读背内容：能用普通话正确流利较有感情地朗读课文。 二、理解运用 （一）共性目标 1、概??课文主要内容 （1）课文主要内容：本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，突出表现了作者的真切感受──“非洲真是一个色彩斑斓的世界”。 （2）概括方法：抓中心句法 2、体会整篇文章的表达顺序 （1）文章的结构：采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。 概述总起：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 分述：非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、日常生活以及艺术风采。 概括总结：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!” （2）体会方法：看每段的开头 3、文章基本的表达方法（教学难点） （1）首尾照应，呼应课题。 （2）直接抒情。 （3）采用过渡句。 （4）联想丰富。 4、体会重点词句表情达意的作用（教学重点） 重点句子（1） ① 句子：芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。到了开花季节，刚果、扎伊尔的一条条街道，皆成了彩色的大道，彩色的长河。人在街上行走，像置身于花海深处。（这三句话生动形象地写出了芒果树、仙人树、玉兰树、火炬树开花时的特点，花的颜色艳丽，形态各异。然后运用比喻，将“街道”比作“彩色的长河”写出了花开时节置身其中的美好感觉：花海绵延，色彩斑斓，生机盎然。) ②体会方法：去掉比喻进行对比。 芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多。 重点句子（2） ①句子：非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。（体会过渡句的用法） 5、迁移运用，仿写段落或句子：仿写第7段中的排比句，或场面描写。 （二） 本课重点问题。（教学重点） 1、文前阅读提示中提出的问题。 （1）“非洲真是一个彩色斑斓的世界”都表现在哪些方面？ （2）结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。 2、学生质疑： 三、情感体验： 教学重难点：（可以结合课文从教学目标中选择标注。如：（一）共性目标：指导学习概括主要内容的方法：……（教学难点）） 教学准备 一、教师： （一）设计预习提纲（或学案） （二）制作多媒体教学课件。 （三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。 （四）收集了解有关非洲的资料。 二、学生： （一）根据预习提纲认真预习。 （二）其它准备：搜集有关非洲资料、图片等。 五 年级下册第 28 课《彩色的非洲》预习提纲 一、日积月累 （一）朗读课文，达到正确流利。有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价： 家长评价： 小组评价： （二）生字：识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。 1.易写错的字： 2.易读错的字（写出并注上拼音）： 3.典型多音字（写出一两个，注音、组词）： 4.趣味识字： （以上内容可以让学生在课本上标记） （二）词语 1.运用查字典、结合上下文、联系生活实际理解本课生词：繁花似锦、含情脉脉、目不暇接、妙不可言、大饱眼福。，把你的理解写在文中词语的旁边。 2.你觉得课文中哪些词语值得积累，请分类写在下面。（可以在课本上用符号标记） 二、理解运用 （一）整体感知 1、主要内容： 2、文章的结构： （二）文本细读 细读课文，想一想，把你的思考和感