浅析人教版政治史教材的三条线索.docVIP

浅析人教版《政治史》教材的三条线索 内容提要：人教版《政治史》的编写有它的优点。教材编者研究学生心智能力，着重于专题的塑造，努力地向学生揭示政治文明的演进。本文着重分析中国古今政治制度演变，因中国从专制走向民主的历程最为典型；概括古今政治制度基本内容，理解分析教材农民阶级、资产阶级、无产阶级在近代中国从专制走向民主过程中所作的努力，并梳理教材的三条线索。 关键词：《政治史》线索、政治制度演变、教材编写优点 人教版《政治史》的第一条线索是中国古今的政治制度。大体内容见下表。 朝代中央政治制度地方行政制度特点早期奴隶制国家 制度 夏商周 王位世袭制 宗法制 分封制宗法制为核心，部族色彩 封建社会政治制度：从秦至清专制主义中央集权制度形成并发展完善秦朝始创皇帝制度 三公九卿郡县制专制主义中央集权形成汉朝完善皇帝制度 三公九卿 中外朝制 尚书台郡国并行制 州郡县三级制专制主义中央集权不断发展：中央上，皇权不断加强，相权不断遭削弱；地方上，针对地方的控制不断加强，作为监察区的州、道、路向地方行政实体转变魏晋逐步形成尚书省、内史省、门下省的三省体例隋朝中书省 门下省 尚书省、六部州县两级制唐朝中书省 门下省 尚书省、六部道州县三级制 宋朝 中书门下 枢密院 参知政事 三司使 路州县三级制 文臣任地方官 元朝 中书省 六部 枢密院 宣政院 始创行省制度明朝废除中书省和丞相；设内阁废行省、设三司专制主义中央集权强化 清朝 议政王大臣会议 南书房 内阁 军机处 省府县三级制专制主义中央集权达到顶峰 近代以来民主制度的发端发展 中华民国 议会 责任内阁制 行省制度 资产阶级民主共和制  中华人民共和国人民代表大会制??? 共产党领导的多党合作和政治协商制度 民族区域自治制度  省县乡三级制 村民自治 社会主义和人民民主从上表我们可以看出中国的政治文明演进的一个梗概。从奴隶社会的夏朝实行王位世袭制以来，“天下为公”变成了“天下为家”；从漫长的封建社会走来，不断加强了封建君主专制制度，并在清王朝发展至顶峰；中华民国38年的历史中，初步确立起民主政治，然而这只是少数人的民主和不充分的形式上的民主，但民主共和观念已深入人心，典型的事例就是任何人想要复辟帝制都不会得到好下场；中华人民共和国成立以来，民主政治建设进入了一个崭新的时期，奠定了我国民主政治的基础，保障了人民当家作主的民主权利，人民享有的民主程度之高与以往相比有着天壤之别。 从上表我们也可以看出，从古至今政治制度转变的根本特征就是由野蛮走向文明，由专制走向民主。当然，要讲到这个演变过程，如果不讲它演变的原因显然是不妥的。学生会产生疑问，难道莫名其妙地就转变了？对此，教材编者显然是清楚的，于是花了两个单元予以重点阐述。政治制度转变的重要原因就是日益觉醒的人们对民主自由的追求，诚如伟大的革命先行者孙中山所说“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”，这个潮流在政治上的表现就是顺应人民要求的政治民主化。所以教材讲到近代中国人为推翻腐朽的封建制度所进行努力的过程，这是破；按照马克思的观点，资产阶级是封建制度的掘墓人，它要推翻封建制度，为资本主义发展扫清障碍，这就是资产阶级民主革命，就如同欧美资产阶级民主革命一样，所以就立的方面而言，即要顺应资本主义世界潮流而力图在中国建立资本主义制度，发展资本主义。如此有破有立，破和立，有机统一，最终归于立。 然而，由于近代中国的落后，我们还遭受到了外国资本主义的侵略，近代中国革命的对象是既要反封建还要反对外来侵略，以此求得民族独立和人民解放，是为资产阶级民族民主革命。由于中国半殖民地半封建社会的性质，中国的资产阶级民族民主革命，先后有农民阶级、资产阶级和无产阶级充当过领导阶级，最终由无产阶级完成。这是由中国的特殊国情决定的。教材在第三单元《近代中国的民主革命》中详细阐述了三个阶级的抗争。 1851年兴起的太平天国运动，坚持14年，势力发展到大半个中国，沉重地打击了清朝封建统治者，也一定程度上抗击了外来侵略，反封建的同时反侵略，从革命对象看，这可以说是带有资产阶级性质的农民战争。然而可以肯定地是，农民阶级充当资产阶级民族民主革命的领导阶级是历史将他们推上风口浪尖的，因为当时资产阶级并没有产生。不过农民阶级是落后的旧的小生产者的代表，他们不代表先进的生产力，也不可能真正扫除封建制度对资本主义发展的障碍，从而建立起先进的生产方式（资本主义制度）。他们只是又建立了另一个封建政权。从这一点讲，太平天国运动仍是旧式的农民战争。所以它必然失败最终也失败了； 由于外国资本主义入侵，中国民族资