作文训练《青春的色彩》.docVIP

作文训练《青春的色彩》， 你想过把“青春”与“色彩”联系起来吗？你想不想为你的青春描一笔与众不同的色彩？请以“青春的色彩”为题写一篇记叙文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想…… 首先要正确解题： ①《青春的色彩》，这个短语是一个偏正短语：青春的（修饰语）+色彩（中心词），所以中心语应该是“色彩”二字，“色彩”是必须要在文章中体现出来的；然后，修饰限制语“青春”二字也不能忽略，要明白“青春”正确的时间范围，不可扩大或者缩小。 ②题目中明确要“诉说你的经历，你的志趣，你的梦想……”所以所写之人应为自己，所记之事应为自己亲身经历的事。 结合同学们写作情况，本次作文共出现了下列问题： 审题不够 a对青春的时间定义不准确，从小时候写起，从童年写起。 b文中无明确的色彩，没有将色彩点出来,文章落脚点未放在“色彩”上。 文体不符 a非记叙文文体，文中无记事记人。 b 写板块式结构写成了议论式散文。 对色彩把握不准确 a如暖色（红、橙、黄）多数代表着温暖，拼搏，冷色（黑，白，灰）多半代表挫折，悲伤。 b在文中不明确到底是哪种色彩，如“多彩”“缤纷”等描述语。对色彩的解读，需要“自圆其说” 舍近求远，有他（她）无我 写邻居，写姐姐哥哥，写偶像，就是完全不写自己的青春。 青春的色彩 （5）班 陈学颖 阿玲找到我时，我正在食堂一隅塞着耳机听歌，对餐盘里的食物没有一点食欲，“风吹过雨成花，时间追不上白马，你年少……”耳机突然被人粗鲁的扯掉。 “你还有闲心在这儿听歌，你知不知道我找你都要疯了。”我幽幽的抬起头正对上眼睛正在蹿火的她，一双杏目圆瞪，双手叉腰，大有泼妇骂街的阵仗，食堂里还有寥寥几个未吃完饭的人，所以她大分贝的声音便在空荡的食堂里回响。 我低下头，收拾好耳机，起身，拉着她悻悻地跑出餐厅。“阿玲，你以后可不可以不要在公共场合大喊大叫，你知道吗？我真的挺厌烦你那样。”我甩开她的手，蹙着眉说。“颖，你知道吗？只有一个星期就要考试了。”她冷冷地说道，便丢下我径直跑到教室里去了。 我??起头望望天，天空乌蒙蒙的似要下雨，黑压压的乌云混为一体，霸占了整个澄澈的天空，露出狰狞的笑容。 周考的成绩降至冰点，望着那露着狰狞面孔的分数个个张开了血盆大口，复杂的三角函数我再怎么抓破了脑袋仍是做不出来：绕口的语法，时态我总分不清楚；辛辛苦苦背的文言文，因错了一个字的书写，而毁了整篇文章…… 啊，青春的颜色是什么？那自然是黑，肮脏，污秽，可怕…… “呶，这是我平常整理的数学习题，都很经典，数学你别怕，其实很容易，你的数学底子不薄，一定能举一反三，触类旁通。”阿玲不知何时站在我的课桌前，并拿出了她的错题本。 “我知道你最近几次周考都考的不是很好，导致你的情绪有些利落。但大敌当前，你岂能弃甲曳兵，何不一鼓作气，咬咬牙攻克难关，好安心回家过个安稳周末呢？”阿玲拍拍我的肩说。 对，人生是走着走着就开阔。林徽因曾说：“温柔要有，但不是妥协，我们要不慌不忙的坚强。”拿出草稿本，在题海中奋笔遨游，拿出课本用心感受，便会发现其实再努力想一想就会有思路，在用心理解一下，就会发现其实它们之间大有差距。 走出教室，趴在走廊上看看远方的天，发现被乌云霸屏了的天被阳光扯了一刀口子，温暖的阳光撒下，光芒万丈。 青春的色彩是黑，有何不可？高中生涯，固然苦不堪言，用黑形容最好不好，可是也只有黑色才配得上在高考卷上书写未来，别的颜色的笔一律不配。这也恰恰说明只有在黑暗中摸索过，才配站在阳光下。 青春是那一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的脸庞，搏动着我们年轻的心弦。 青春的色彩 （5）班 解书雯 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强，心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。 --------题记 初中开始喜欢上看书，尤其是小说，那时候觉得故事情节合我胃口就是一本好书，根本不在乎其他因素。直到我读到独木舟的书，那是第一次让我有文笔比情节更吸引我的感受。 我惊叹于她能将人物的心理描写得那么生动真实的能力，那些生活中讲不清道不明的情感也在她的笔下变得无比清晰。所以，那个一直困扰我的问题，总是被父母提及的问题，也在这突然之间有了归属感。 我想从事写作。当这个念头在我脑海里开始成形的时候，伴随而来的第一感受就是遥不可及。有一天，父母再次将话题引到梦想上面，他们自顾自地替我规划着未来，分析着当今社会什么工作收益好，越来越起劲。我不满于他们这样物化我的梦想，将一直不好意思说出口的真实想法告诉了他们。人在紧张的时候通常是很敏感的，眼神比平时更具穿透力。就像一叶知秋那样，当我的