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农村高中教师幸福感的现状及别约因素 “ 你幸福吗？”这是我们在日常生活中经常会提到的话题。是我们每个人的毕生追求和向往。农村高中教师幸福感，与这位教师的自身的人格类型和自我认识密切联系。有的老师，把工作做出了成绩，班上多考了几个一本而感到幸福；有的老师，把自己现在身体健康能吃能喝能做当成是一种幸福；有的老师，每月收入达到了五千，六千，这也是一种幸福；有的老师，认为每个周末，四人坐在一起，鏖战一夜，也是一种幸福；总而言之，老师的幸福感关系到当前“高效课堂”的实施，没有学校教师积极参与，高效课堂也是一句空话，教师的积极参与是“高效课堂”实施的关键因素。 一 高中教师幸福感的现状 教师的幸福感，主要受年龄，职称，收入以及性格等因素的影响。调查发现，青年教师，生活满意度较低，这主要是因为他们刚刚上讲台不就，只有1~5年时间。面临角色的转换和环境适应的两大挑战，谈朋友，买房子，结婚生子一系列问题都摆在他们的面前。家里有一定经济实力的还好说，有的属于代课教师，生活压力还是很大。而对于年龄稍长一点的教师，工作压力已经减轻了不少，在高考一线已经经过了3轮及以上的教学，有一定的教学成绩和工作经验，工作上的压力已经大大减轻了，对于家庭而言，孩子已经上小学或初中，只要关注自己的孩子学习便是。但对于45岁以上的教师，那幸福感会更高，他们这一年龄段，工作成绩有的比较突出，他们的孩子已经上了大学或毕业于参加工作，没有什么后顾之忧，幸福指数应该是最高的，但这一年龄段的教师，日复一日，年度一年的重复性劳动，取代了教师对职业幸福感的憧憬，在三尺讲台站立的身影开始出现倦怠，进取心已经磨灭，再加上身体健康状况的影响，也对自身的幸福感有一定的消弱。 对于湖北潜江园林高中的教师而言，社会地位有了一定的提高，这主要是源于园高每年的高考业绩的优异，稳坐潜江市的第二把交椅，而且每年被评比为潜江市红旗单位，由于这方面的原因，当地社会对园林高中是看好的，对老师的评价也是比较高的。也正是因为这样，园高每年???择校生都能达到一定的群体，这为园高的择校费收入创造了源泉，由于有了一定的经济基础，学校也能按国家政策给老师发一定的劳动报酬。老师的经济收入达到了规定水平，在不完全统计，学校老师购小车达到了38辆之多，不说买车的钱，就是养车每月都需要大几百元，这也是一笔不少的开支。 如今教师幸福感必须要有健康的身体做保证，健康与否对其幸福感的影响非常显著，园林高中近两年来，患病住院的老师比例有一定升高，当然这也与教师的年龄增长有关，今年心脏有问题住院的有两人，腰间盘突出住院的有三人，直接影响了教师的正常生活和工作，限制了他们实现幸福感的体验。 二. 高中教师幸福感的制约因素 教师是社会职业中的一项崇高的职业，但从事这项职业的教师却是一个普通人，他的劳动付出，他的收入水平也应该与社会相一致，相吻合，对园林高中这一群体而言，限制其幸福的因素主要体现在 1. 工作时间长，工作压力大 这个主要说一说园林高中的班主任，他们的生活，已经完全被学校拴住了，早上五点半起床，不到六点就来到了学校，中午学生就寝，班主任要去查，晚上十点半就寝，班主任也要去查，还有就是他自己也有自己的教学任务和班级学生思想动态教育，时间一天到晚，全献给了学生，说道休息，就是每月的1.5天月假 对于高中教师工作时间相对较长，园林高中生物组的教师还在担任班主任，他们的教学任务一般每周都在28节课左右，另外还有两个晚自习，工作量可想而知，还有每天要备课，改作业，每天的工作时间超过10小时，这已经是超负荷工作了，由于工作时间长，一天到晚都是忙于教学琐事，这就导致了很少有时间开展教学研究很少有时间进行专业知识的“充电”这位今后的教师发展起到了一定的制约。 对于有高考任务的高级中学，每年教育局有大学一本任务指标，这也导致了学校在教学系统方向也很强调学生成绩的提高，对于高三毕业班，学校每月至少进行一次月考，而且将月考成绩统计分析，这无疑给老师带来了巨大的工作压力，谁也不想把工作做到最后，在这样的评价条件下，老师每天都工作在一种无形的压力下，没有感到多少快乐和幸福，当然，学校这样管理也是当今教育体制的结果 2. 教师的身体健康令人担忧 健康是一个影响高中教师幸福感的主要因素，健康的身体是产生幸福感的基础，现状工作在一线的教师，许多教师的身体是亚健康状况，像咽喉炎，颈椎病，腰间盘突出，心血管疾病等，严重影响着教师的身体健康，这些由于长期在讲台上讲课，连续站立时间过长，经常熬夜的生活习惯而引起的职业病，在教师这个群体已经比较普遍，所以减轻教师的工作负担已经是迫在眉睫的事情