语文6年级上册2单元主题备课.docVIP

主题阅读二单元备课教案 备课时间----------------- 授课时间--------------备课人------------------ 第二单元单元备课： 一、简介教材内容：本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。 二、单元教学目标：1、从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。2、让学生通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情。 三、教学重难点：抓住关键句段，体会文章的中心思想，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 四、教学准备：学生搜集课文以及当时社会背景的资料。 五、教学时间：2课时 六、授课时间： 三、重组单元教材： 人教版教材 新语文主题阅读 《经典诵读》5、詹天佑 9、《爱我中华情》《春望》6、怀念母亲10、《美国刀》11《赋得永久的悔》《枣核》《失根的兰花》《过零丁洋》《狱中题壁》《诉衷情》。 7、彩色的翅膀12《海岛奇松》13《沙漠悲歌》《沙漠悲歌》《夏日绝句》《示儿》《中华、中华》《我骄傲、我是中国人》 8、中华少年1《妈妈我想对你说》 《中国》《我爱这土地》 《教我如何不想她》 口语交际·习作 回顾·拓展二2四、备注：（学法指导）本组课文《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。因此，在学习中希望能建议学生理解课文内容时，引导学生通过读，了解文章内容，在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情。 五、课时安排：教学本组教材可用11～14课时。其中精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际1课时，习作2～3课时，“回顾·拓展”2课时。 六、本单元核心问题：1、本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生重点理解课文内容时，引导学生体会品味字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。 5、詹天佑（ 单元导读课型） 教学目标： 1.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 3.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 4.搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。 教学重难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 教学准备：詹天佑像，“人”字形的线路图。学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。 教学时间：2课时 教学方法与学法：教法---启发、诱导发，品读领悟发。 教学资源的利用：利用詹天佑像，利用远程教育网上的课件 教学内容教师活动学生活动设计意图第1---2课时（单元导读课型） 1师生锁定语文教材上的“单元导读”初步感悟单元主题：“祖国在我心中” 2确定单元学习的阅读重点内容和学习方法。 3精读或浏览文章，总揽全局，明确学习方向。让学生学习《詹天佑》教材，有感情地朗读课文，把握文章主要内容，抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 1教师引导学生自主的阅读单元导读，画出重要的信息资源，引导提炼单元主题。 2引导学生交流讨论，确定主要的学习重点和方法。 3、学生学习《詹天佑》教材，有感情地朗读课文，把握文章主要