第五册第5课.doc

樊城区美术学科__三__年级第_5__册导学案 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 第5课《线的表现力》 课型： 绘画课 课时：1课时 学习目标： 1、我会画各种不同的线条及线条组合。 2、我能通过想象用线条创作一幅有趣的画。 3、我能感受线条的美，热爱美丽的大自然。 重难点： 1、观察事物并用线条概括表现自然景观。 2、用线条创作一幅作品。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、欣赏导入： （展示欣赏祖国美丽大好河山画面） 梯田是大自然留给我们神奇的美景，你最想用什么来描绘梯田？ 2、出示目标  内容： 欣赏书中的学生作品： 1、我认识哪些线条？ 2、我可以用线条组合图案吗？ 3、试一试用简洁的线条画一朵花。 学法： 独立完成，在书上标出自己的困难或疑惑。  对学 对子检查独学完成情况： 说一说自己是如何组织线条来表现花朵的。 群学 合作研讨重难点内容： 我想怎么画这些内容？ 我会遇到哪些问题或者困难？ 提升： 如何表现有创意的线条组合作品？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题一： 内容： 游戏：找不同 建议： 1、以小组为单位，相互展示自己线条组织的创意。 2、选出最美丽的两幅作品。 展示主题二： 内容： 秀一秀 建议： 1、每组推选两幅精品，参与全面展示。 2、评出最有创意奖。 樊城区美术学科__三__年级第_5__册导学案 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 第5课《线的表现力》 课型： 绘画课 课时：1课时 学习目标： 1、我会画各种的容器外形。 2、我能用不同线条组合装饰容器。 3、我能感受线条的美，热爱美丽的大自然。 重难点： 1、观察事物并用线条概括表现容器外形。 2、用线条装饰容器。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、欣赏导入： （展示欣赏古代陶器） 2、出示目标  内容： 欣赏书中的学生作品： 1、我会画一些容器的外形。 2、我会画一些有规律的线条组合。 3、试一试用线条装饰容器。 学法： 独立完成，在书上标出自己的困难或疑惑。  对学 对子检查独学完成情况： 说一说自己的容器外形特征，有什么不同。 群学 合作研讨重难点内容： 如何用线条组织装饰容器？ 我会遇到哪些问题或者困难？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题一： 内容： 秀一秀 建议： 1、以小组为单位，依次全班展示。 2、请部分学生讲解自己的创意。 3、评选出优秀作品。  樊城区美术学科__三__年级第_5__册导学案 主备人： 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 第5课《线的表现力》 课型： 绘画课 课时：1课时 学习目标： 1、我能够了解头发的纹理走向。 2、我能画各式各样的发式。 3、我能感受线条的美，热爱生活。 重难点： 1、观察并描画头发梳理的走向。 2、用线条表现发式。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 1、欣赏导入： （展示欣赏古今中外各种各样的发式） 2、出示目标  内容： 欣赏书中的学生作品： 1、我会观察头发梳理的走向。 2、我会用线条表现头发。 3、试一试画一种发式。 学法： 独立完成，在书上标出自己的困难或疑惑。  对学 对子检查独学完成情况： 说一说自己画的是什么发式，线条有什么特点。 群学 合作研讨重难点内容： 如何用线条表现不同的发式？ 我会遇到哪些问题或者困难？ 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。  展示主题一： 内容： 秀一秀 建议： 1、以小组为单位，依次全班展示。 2、请部分