中学高中语文 第七课《记念刘和珍君》第3课时导学案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第七课《记念刘和珍君》第3课时导学案 新人教版必修1 【学习目标】 理清第三部分的写作思路 ，根据思路，探索语句的含义和作用，深入理解文章的思想感情。 【重点难点】 1．理清总体思路和局部思路，深入理解文章的思想内容。 2．关键文句的理解。 【学法指导】 朗读法、讨论法 【学习过程】 一、边读边思，互动探究 1．正确理解划横线词语含义： “时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。” 2．“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。 （1）此处用了什么修辞方法？人类血战前行的历史有什么特点？” （2）鲁迅先生对徒手请愿的方式持何种态度？ （3）那么鲁迅先生赞成什么样的斗争方式呢？试从鲁迅作品中查阅出相关资料深化你对课文的理解。 3．“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，‘亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。’倘能如此，这也就够了。” 文中引用陶渊明的诗有什么用意？ 4．“苟活者在淡红的血色中，???依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。” 怎样理解这段话？ 5．理解下面文句中划横线的重要词语的含义。 “我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的”—— “然而造化又常常为庸人设计”—— “苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望”—— “不过供无恶意的闲人以饭后的谈资”—— 6．理解“呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！”在文中的作用。 二、感悟总结 小结：1、2部分是说写作的缘起，侧重于悲痛的回忆和哀悼. 3、4、5部分是记念的主体，