临沂市蒙阴县第四中学七年级语文下册 第5课《伤仲永》课件 新人教版.pptVIP

到底是谁造就了神童的悲剧 ;到底是谁造就了神童的悲剧 ;到底是谁造就了神童的悲剧 ;王安石; 题目中“伤”字的含义是什么？点出作者怎样的写作意图？ “伤”是哀伤、叹惜的意思，是作者对人才毁灭所做的挽歌，表明了作者对家庭和社会的不良风气对人才摧残的谴责。; 王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，北宋政治家、文学家、思想家，他的诗文多揭露时弊、反映社会矛盾，体现了他的政治主张和抱负。唐宋八大家之一。著有《临川先生文集》等。; 读准字音 读课文;; 结合注释 读课文;检查学习 谁最棒;检查学习 谁最棒;合作探究 说理解; 1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 2、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 3、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。;合作探究 说理解;伤 仲 永;合作探究 说理解;阐明的道理 ：;拓展延伸 谈启示;再见