九年级化学上册 第2章 第3节 自然界中的水配套课件 沪教版.pptVIP

第3节　自然界中的水 ;学习主题 一 水的组成 【问题导引】水通电时,水电解器的正极和负极分别得到什么气体?如何根据实验现象推断水的组成? 1.水的电解: (1)实验装置。;(2)实验现象。 ①与电源相连的两极上都有_____产生。 ②一段时间后,和电源正极相连的玻璃管内与和负极相连的 玻璃管内收集到的气体体积比约为_____。 (3)生成气体的检验。 正极:能使带火星的木条_____,证明是_____ 负极:在空气中能燃烧,产生_______火焰,证明是_____;【巧思妙记】水中通入直流电,正氧负氢会出现,氢二氧一体积比,助燃可燃来检验。;(4)文字表达式。 ______________________。 2.氢气的燃烧: (1)现象:在空气中燃烧产生_______火焰,放出_________, 在火焰上方罩一个干冷的烧杯,烧杯内壁___________。 (2)反应的文字表达式:_____________________ 3.结论:由上面两个实验说明水是由_______和_______组成 的。;【特别提醒】实验???为了增加水的导电性,一般在水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液。 ;实验中产生氢气的体积往往大于氧气体积的2倍,结合所学 知识探究其原因。 提示：①氧气在水中的溶解量比氢气大;②氧气具有较强的 氧化性,在电解过程中部分氧气与电极发生了氧化反应。;学习主题 二 水的净化 【问题导引】纯水和天然水在组成上有什么区别?常见的净 水方法有哪些?每种净水方法分别除去水中的什么杂质? 1.水样是否纯净的判断: (1)用肉眼分辨,如浑浊的水中肯定含有_______的杂质。 (2)外观与纯净的水相同的,可以蒸干,观察有无_________ 析出。;2.硬水: (1)含义:溶有较多_____________的水。 (2)检验方法。 在水中加入_____,若__________________________________, 则该水为硬水。;3.水的净化: (1)过滤。 ①适用范围:将不溶于液体的_________与_____分离的一种 方法。 ②装置;③操作要点 a.一贴:滤纸要紧贴___________。 b.二低:___________要低于漏斗的边缘;待过滤液体的_____ 要低于滤纸的边缘。 c.三靠:烧杯嘴要靠在_______________;玻璃棒下端要轻靠在 _____________;漏斗的下端要紧靠_________。 d.过滤中玻璃棒的作用 _____,防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。 (2)自来水的生产过程。 水源→_______→_______→_______→贮水塔→各家各户。;1.天然水经过净化得到的自来水澄清、透明,那么它是纯净物 还是混合物? 提示：自来水厂将天然水净化后,除去的杂质有:不溶性杂质、 色素、异味、少量可溶性杂质、细菌和病毒;但自来水中仍有 可溶性杂质,仍属于混合物。;2.若经过滤所得的滤液仍浑浊,可能的原因有哪些?下一步应 采取什么措施? 提示：滤液仍浑浊,可能的原因有:滤纸破损;过滤时液面高 于滤纸边缘;仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时, 应再过滤一次,如果过滤两次后滤液仍然浑浊,需重新制作过 滤器再次过滤。;学习主题 三 水资源的综合利用 【问题导引】淡水危害是怎样造成的?如何合理利用水资源? 1.水资源危机的成因: (1)随着经济的发展、人口的增长和生活水平的提高,水的需 求量越来越大。 (2)可以利用的_________不足。 (3)___________加剧。 ;2.我国的水资源状况:人均水资源占有量仅为世界人均水平的四分之一,有超过一半的地区处于严重缺水状态。而在有限的水资源中,又有不少水体遭受了不同程度的污染。 3.合理利用水资源的措施: (1)节约用水、合理用水。 (2)净化被污染的水,实现水资源的重新利用。;考点 1 电解水实验 【典例】水是生命之源,我们生活的周围是水的世界。电解水的装置如图所示: (1)当接通直流电后,可以观察到的现 象是　 。 (2)用燃着的木条分别放在两个玻璃管的 尖口上,发现　　　　(填“a”或“b”) 管中产生的气体能使燃着的木条燃烧得 更旺,证明它是　　　　(写气体的化学符号)。 ;(3)实验前在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 　。 (4)该反应的文字表达式为 。 (5)通过该实验证明了水的组成是 　。;【解析】本题主要考查电解水实验的现象和结论,借以了解水的组成和实验注意点。(1)当接通直流电后,