高校学术报告共享平台建设探讨.PDFVIP

知 识 管 理 论 坛 新出网证（京）字 058 号 ISSN 2095-5472 高校学术报告共享平台建设探讨 何继红 苏州大学图书馆 苏州 215006 E-mail: hejh@ 收稿日期：2014.11.05 录用日期：2014.11.24 发表日期：2014.12.17 本文网址：/tabid/583/InfoID/4428/frtid/1114/Default.aspx 摘要：学术报告是重要的多媒体数字资源，在当前数字化、网络化的读图时代，作为数字资源建设与提供 保障的图书馆应承担高校学术报告视频资源数字化的责任，并以建立高校学术报告共享平台为依托，让全 校师生能随时随地在线分享在本校举办的学术报告。高校学术报告共享平台应包括学术报告提交功能、视 频剪切合成功能、视频资源著录功能、视频资源审核功能、视频评论功能、视频推荐功能、学术报告门户 等功能模块。高校学术报告共享平台建设应从建立高校学术报告摄录制度，签署授权书解决学术报告知识 产权问题以及制订视频加工标准、视频著录标准、学术报告发布标准等诸多方面来保证制度化、标准化、 合法化,并走上可持续化建设的发展道路。 关键词：学术报告 资源 平台 共享 学术报告是高校的重要学术活动，高校每年都会举办大量的学术报告会，报告内容既有前沿问题的探 索，也有当前热点、难点、政策文件的解读。往往一部书、几部书的内容，一场报告就可以让人清晰明了； 一些难点、疑惑经过报告人的阐释，就会使人茅塞顿开。同时，学术报告能激活本校的学术气场，带来一 股学术研究的热潮，激发广大师生去思索、探究未来，研究未知领域、前沿领域的热点、难点课题，对高 校的教学科研起到了很大的推动作用。但大部分高校产出的学术报告还不能被数字化共享。在数字化、网 络化的今天，有必要将重要的、有价值的学术报告摄录下来，将视频经剪辑加工后发布到网络上，供广大 师生随时随地在线分享、学习、思考，使学术报告继续为师生服务，长时间地发挥作用。这就要求建立高 校学术报告共享平台，统一管理学术报告，使每场学术报告特别是有重要价值的学术报告都能得到拍摄、 保存、在线共享。本文将就高校学术报告共享平台的建设进行分析探讨。 1 当前高校学术报告现状 1.1 学术报告多 据调查，高校每年都会举办大量的学术报告会，特别是“211”、“985”高校的学术报告会每年都能达 到五六百场以上，部分高校达到 1 000 多场，其中不乏大家、名师的演讲，学术价值很高。 1.2 大部分学术报告没有得到系统摄录保存 目前大部分高校的学术报告都没有得到系统的摄录，但却存在师生自己摄录的情况。这是由于一方面 高校对摄录学术报告予以保存的重要性认识不足，另一方面目前高校对学术报告视频的摄录职责不清。随