六年级下册艺术课教案题库.docVIP

?课题3?钟鼓齐鸣 二、教学目标： 通过了解钟鼓，感受钟鼓艺术的魅力，激发热爱祖国的情感。 三、教学重点： 了解钟鼓文化，感受青铜时代青铜器的造型与纹饰的奇特与精美。 教学难点： 钟鼓的制作，以及纹饰的绘制。 四、教学准备： PPT课件，纸制钟鼓若干个，剪刀、彩纸等。 五、课时安排 2课时 六、教学思路 第一课时 一、感知与体验 1、成语导入，了解古代青铜器皿； ▲今天，老师准备了一些与美术有关的语文知识——成语，我们来读一读：觥筹交错、破釜沉舟、前车之鉴、惟我独尊、箪食壶浆。 ▲这里每个淡绿色的字都指代了一种器皿，是什么呢？让我们一起了解一下： 这就是觥，一种奇特的酒杯；釜是一种非常古老的锅；鉴：对、是镜子，但这里指装水的盆；这些造型各异的酒具都是尊；这些精美的壶都是用来装液体的。 ▲像这样的成语还有很多，不仅反映了???代社会生活状态，同时也为我们间接地展现了一份古老的造型艺术。 2、认识“爵”这一器皿，了解青铜器的材质特征； ▲老师这还有一件仿制品，是什么呢？ ▲非常好，这是酒具，叫爵。 3、点题： ▲我们看到的所有器皿都是古代人用铜、锡等合金铸造而成，因其颜色呈青灰色，故称为青铜器。今天，我们就要一起赏识一下“中国古代的钟鼓”。 二、学习与创作 （一）了解更多青铜器 1、视频欣赏——编钟演奏； ▲（点击课件，播放编钟音乐、显现PPT中的课题；同时板书课题——中国古代的钟鼓；） ▲知道是什么乐器在演奏？一起来欣赏一下。（视频欣赏……） ——这就是千年绝响铜编钟！ 2、图片欣赏 ▲下面老师要快速地给同学们浏览一些青铜器图片，如果你知道，就请你响亮地说出来：大铜鼓、铜钟、这是古老傩戏中的铜面具…… 三、总结 归纳青铜器的总体特征： ▲看了这么多，请用一个词来描述这些青铜器。 你们说的这些，都能归结为一个字，美，而且是精美。 ▲ 精美，表现在哪些方面？ 精美——构思巧妙的形态； 富丽精致的文饰； 风格独特的铭文。 ▲小结：这三方面构成了青铜器独特的艺术魅力，具有极高的欣赏价值。 ?第二课时 一、学生创作钟鼓 1、师生创作 ▲ 欣赏了这么多，也许你会产生兴趣，也许想即刻拥有一个。下面，我们就要尝试着制作一个钟鼓。先请打开桌上的红盒子，看看、讨论一下这些钟鼓有什么特点，是怎么做的？ ▲ （演示）将长方形纸留边对折，涂上胶粘合，再错位折，这样一个立方体出来了，然后将四条角边对齐剪出四条腿。好，剩下的留给其他同学自己琢磨。 2、纹饰绘制。 ▲ 同学们做得都不错，但是还没有好，还要画上纹饰，使它更加精美。 ▲ 我们来看这个钟鼓上是什么纹饰？最主要的纹饰——动物纹，这是最具代表性的纹饰——兽面纹，也叫饕餮纹；这是青铜器最早的纹饰“实心连珠纹”，是继彩陶纹饰延续发展而来，这是几何纹花边，我们在学习原始彩陶那一课时画过许多，三位同学上黑板画一画。（出示范画） ▲ 这些花边可以沿着器口一圈，也可以围着器物的的一个面一圈（出示范作）； 今天你们可以参考这些花边来装饰你的钟鼓。 二、评价与拓展 欣赏同学们的作品。 ▲完成的同学请将作品放到这个展区（调整灯光）。 ▲我们来看，互评 札记： ??? 一位历史学家曾说：中国的历史是一部石头的书、青铜的书。这毫不夸张，几千年来所凝练的浓郁、厚重的青铜文化是一部浓缩的中国百科全书，留给我们的是无穷的物质与精神财富。 ?第四单元?俄罗斯风情 课题1：辽阔的大地 二、教学目标1、情感与态度:让学生体会用纹样,图案,色块来装饰建筑的乐趣;用剪剪贴贴的手段,体会对称折剪建筑;2、知识与技能:在制作完成纸模版的基础上,尝试新的绘画方式——拓印小版画. 3、过程与方法:在剪贴画的基础上学习蜡笔拓印的技巧,享受亲自动手拓印小版画带来的成就感. 三、教学重点:制作一幅蜡笔拓印小版画 教学难点:掌握对称剪贴建筑和成功拓印的技巧 四、课时安排2课时 五、教学准备宣纸,彩纸,剪刀,胶水,ppt. 六、教学思路: 第一课时 一、导入: 1、什么是对称图案 2、对称剪纸的要点是什么 二、欣赏与思考 1、欣赏对称俄罗斯教堂剪纸建筑 (1)外型的折剪设计 (2)折纸时一定要住主建筑主要的特征. 2、引导创作: 装饰建筑的外形 (1)你打算用什么形式装饰它的外部 (2)说说你脑海中的纹样有哪些 三、新授: 1、作业步骤讲解 2、教师提作业要求: ????外形:对折彩纸画上半栋带有幕帐形(洋葱头造型)楼顶的教堂建筑轮廓剪下.剪2至3栋,粘在底板纸上. ???装饰:选择合适颜色的碎纸进行墙面和屋顶的装饰.可运用以前学过的剪窗花,对折剪图形等技能,注意色彩的搭配. 四、展览与评价 1、展出作品 互评 自由交流:对称剪纸能得到左右相同的纹样 讨论:纹样都绝对的对称吗 (有些细节地方打破对称的格局会有更好的画面效果) 交流:(具象的纹样,连