梅村中心小学师德建设三年发展规1梅村中心小学师德建设三年发展规1.docVIP

梅村中心小学师德建设三年发展规划（20012年3月——2015年9月） 一、指导思想： 坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，结合我校实际，围绕教学、科研、管理、服务等方面的工作，大力加强师德师风建设，培养和造就一支业务精良、师德师风过硬的师资队伍。教育教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，是师德建设的主要内容。因此，建立师德建设的规划，对于学校来说极为重要。为进一步加强学校教师师德师风建设，积极引导广大教师开展学习《中小学教师职业道德建设五项制度》等文件精神，自觉提升教师职业道德水平，提高教书育人的自觉性和积极性，特制定《太仓港港口开发区第一小学师德师风建设规划》： 二、目标要求 （一）总体目标 以胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学??，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为新时期我校教师师德建设的总体目标。经过三年的重点建设，使我校教师职业道德状况达到：思想政治素质明显提高，树立立志从教、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观；学生对教师的职业道德满意度稳步上升，形成学生敬佩、社会称赞和师德高尚的教师群体。具体分为三个阶段： 20012年3月—2012年5月,查摆问题阶段。针对部分教师安于现状，不思进取，工作应付了事，出工不出力以及个别教师违纪、违规等情况，开展政治思想教育，学习“三个代表”重要思想和科学发展观、学习社会主义核心价值观、学习师德典型。各级部要认真查摆师德建设中存在的各种问题，分析原因，提出解决问题的措施方法。政教处要认真做好以下各项工作：（1）召开师德建设动员会；（2）制定师德建设工作方案；（3）建立师德档案；（4）开展师德建设大讨论活动（5）建立奖优罚劣的工作机制。通过开展教学基本功评比、教学标兵评比 、现代教育技术评比等方式促进教师主动参与学习和竞争，主动探讨新的社会条件下教育教学的新方法、新对策，使每一位教职工能胜任教学工作。 20012年6月—2013年9月，落实提高阶段。全面启动师德建设年各项工作，以提高师能为目标,培养和造就一大批有个性特长,有吸引力的教师群体。具体表现为能胜任本专业的教学工作，能进行本专业的教学研讨，善于积累经验，在各自的工作领域里形成自己的特色，有一定的影响力，教师整体水平得到提升，教学手段有针对性，教学效果显著。主要做好以下各项工作：（1）开展以科学理论武装头脑的思想教育活动；（2）把规范教学常规作为教师职业道德建设的重要内容，开展教师职业道德建设评比活动；（3）组织师德标兵校进行宣讲；（4）推选镇级、县级师德标兵；（5）将师德建设成效纳入学校目标考评范围；（6）对教师个人师德建设进行量化考评；（7）将师德建设纳入教师目标管理考评。 2013年9月—2015年9月，争先创优阶段。培养和打造创新型的师资队伍，表现为科研型、专家型教师队伍的培养和建立，能够确立自己的科研课题，取得一定的科研成果，发挥科研成果在教育教学中的指导作用，带领自己的科研团队打造有影响力的教育品牌。德育处要认真做好以下各项工作：（1）树立、培养并推出一批师德典型，发挥榜样示范作用；（2）举行教育科研课题成果展或特色教育成果展，打响特色教育品牌；（3）举办校级的德育实践成果交流活动；（4）总结成功做法和经验，表彰和推荐一批镇级、县级先进集体和先进个人。 （二）具体内容和要求 1、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针；认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；不得有违背党和国家方针、政策的言行，不传播有害学生身心健康的言论和思想。要以坚定的政治立场和良好的思想政治素质影响和引领学生。 2、爱岗敬业。树立正确的职业观和荣辱观，热爱教育事业、尽职尽责、踏实工作；热爱学校、关心学校的发展；教书育人，履行本岗位工作职责，不敷衍塞责；顾全工作大局，服从工作需要，听从组织安排；反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较； 3、热爱学生。坚持“一切为了学生”，既关心爱护、又严格要求，尊重、赏识、平等对待每一位学生；善于发现、引导、激励学生身上的优点，树立学生的自信；教导学生要耐心，重视个性差异，尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视、伤害学生，不体罚或变相体罚学生；建立民主、和谐的师生关系，保护学生的合法权益；尽职尽责抓好学生安全工作，避免意外伤亡事故，反对麻痹大意，心存侥幸。 4、严谨治学。充分备课，认真讲课，热情答疑，及时反思，按时批改作业，及时反