2015-2016学年粤教版选修3-4 1.4探究单摆的振动周期 教案.docVIP

1.4 探究单摆的振动周期 教案 课题探究单摆的振动周期课型新授课课时数1课时 教学 目标1、理解单摆振动的特点及它做简谐运动的条件； 2、掌握单摆振动的周期公式。 3、观察演示实验，概括出周期的影响因素，培养学生由实验现象得出物理结论的能力。 4、在做演示实验之前，可先提出疑问，引起学生对实验的兴趣，让学生先猜想实验结果，由教师实验验证，使学生能更好的有目的去观察实验。重点 难点 重点：掌握好单摆的周期公式及其成立条件 难点：单摆回复力的分析教学 过程主 要 内 容（教师填教法或点拨的方法, 学生填知识要点或反思）一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、【预习导引】 提问：什么是简谐运动？ 答：物体做机械振动，受到的回复力大小与位移大小成正比，方向与位移方向相反。 【创设情景】 前节课我们学习了弹簧振子，了解了简谐运动和振动周期。日常生活中，我们常常见到钟表店里摆钟摆锤的振动，这种振动有什么特点呢？它是根据什么原理制成的？钟摆类似于物理上的一种理想模型——单摆。我们就来分析一下单摆来解决以上的问题。 【学生活动】 认识单摆构造，知道单摆是理想化模型 【建构新知】 一、单摆： 1、构造：一根绳子上端固定，下端系着一个球。物理上的单摆（单摆是理想化模型），是在一个固定的悬点下，用一根不可伸长的细绳，系住一个一定质量的质点，