浅析高一学生学习不适应的家庭教育的原因及对策.docVIP

PAGE  PAGE 7 浅析高一学生学习不适应的家庭教育的原因及对策 王明春 单位：江苏省镇江第一中学 江苏省镇江市 邮编：212016 摘要：高一学生面对新的学习环境、学习生活或多或少会存在一些不适应，严重的会引发各种问题。分析高一学生学习不适应的原因，提高高一学生学习适应能力关键在于家长及家庭教育。因此，如何指导家长转变教育观念，从引导学生、配合学校、改善家庭氛围、提升家长自身素质等方面采取相应的策略，帮助学生尽快完成新旧角色的转换，尽快掌握高中的学习方法，增强战胜学习和生活中困难的信心与勇气，安全度过高一起始阶段的适应期，对于高中学生健康、全面的发展具有非常重要的意义。 关键词：高一学生 学习不适应 家庭教育 原因 对策 高一是学生从初中升入高中后的一个特别重要的衔接阶段。大多数学生需要一个调整、过渡???阶段，有的需要几周，几个月，有的要更长的一段时间。面对高中新的环境和学习要求的变化，每个学生或多或少会感到不同程度的学习不适应。而且，这种不适应在少数学生身上表现尤为明显。如果不能得到及时调整，任其发展，将会直接影响学生身心的健康发展，甚至会产生严重的后果。作为高一学生的家长应高度重视子女学习的适应问题，自觉转变家庭教育观念，积极与学校的配合，努力改善家庭的育人环境，针对子女的特点，进行正确的指导，帮助其尽快适应高中的学习生活，为高中三年的学习开好头，起好步，也为今后的学习和全面发展打下良好的基础。 1．高一学生学习不适应的家庭教育的主要原因 高一学生不适应现象主要表现为：对高要求、高节奏的学习生活不适应；对由初中到高中学生角色改变的不适应；对高中学习的心理状态调整的不适应；还有青春期身心发育过程中生理成熟与心理尚未完全成熟的矛盾，处理不好也会带来一些学习不适应的现象等等。这些学习不适应现象产生的原因是比较复杂的，既有学生个人因素，也有学校、社会客观环境的影响，但其中最主要的也是不容回避的重要原因之一是家庭教育的影响。父母是子女的第一任老师，子女的品质素养、学习能力、行为习惯等往往与家长的教育观念、教育态度、教养方式以及家庭的氛围有着直接的、密切的关系。本文仅从家庭教育的角度分析学习不适应现象产生的原因主要有以下几个方面： 1．1家长教育观念的影响。家长的教育观念是通过其言行在日常生活中对子女起着直接影响的。家长重视子女的教育，既关心子女的学业进步，更注重思想道德教育和人格的塑造。这样家庭里成长的学生，适应能力强，在新的学校环境中对学校的各种活动都能积极参与。在学习生活中遇到困难时会努力克服，能体验到成功的喜悦。一般成绩优良，人际交往也很顺畅。但是，有的家长受传统观念的影响，把子女作为自己的私有财产，在子女面前拥有绝对的权威。不考虑学生的实际情况，对子女提出过高的期望，仅以学习成绩作为评价学生的唯一标准，对子女不尊重、不信任，不允许子女在学习上有一点失败。由于长期的思想包袱重，压力大，学生在新的学校环境中往往适应能力差，缺乏主动性。遇到困难会产生厌学，甚至痛苦。也有极少数家长自认为有钱，考不上高一级学校家里花钱送子女上学；或者只要求子女能毕业，将来能找份工作就可以了。平时对子女要求低，放松教育。这样家庭里成长的学生不仅能力没有得到很好的发展，而且还缺乏上进心和求知欲。还有的家长对现行的教育现状缺乏全面的认识，产生不满与困惑，常常在子女面前毫无顾忌片面评价，也会影响学生对新学校的评价，学生对学校的新环境往往看不惯，爱挑剔，发牢骚等，产生学习不适应的现象。 1．2家长教养方式的影响。家长教养方式对子女的学习行为、各项能力的发展有着直接的影响。家长理性地指导子女成长，对子女在学习上要求恰当。同时，还注意自觉控制言行，为子女树立示范。学生长期在民主愉快的家庭氛围中生活，个性开朗、活泼、聪明、大方能干，适应能力强。但是，有的家长对子女过分保护，“有求必应”，尤其是很多独身子女家庭，家长溺爱、包办一切，学生失去了正常发展个性的自由。还有隔代教育中的长辈们生怕孙（外孙）子女吃苦，会在物质上、生活上无限制的满足学生的各种需求。在这些家庭环境中长大的学生懦弱、懒惰、依赖、自私、任性，很多不懂得尊重别人和感恩，缺乏独立生活经验和生活自理能力。这样的学生升入高中后，往往经不起挫折的打击，碰到一些小的问题常常会不知如何处理，学习动力不足，缺乏勤奋刻苦的精神。也有一些家长对子女严厉粗暴，过分干涉。这些家长态度生硬，对子女缺乏感情，限制过多，言语粗鲁、方法简单，强迫子女按自己的要求做，经常打骂子女，损伤子女的自尊心。这种教育方式下成长的学生性格压抑，心理自卑，软弱怕事，缺乏创造力，缺乏独立能力。也有学生会像父母一样粗鲁、冷酷，甚至出现滋事或离家出走等不良行为。还有极少数家长由于某种原因，存在对子女学习不闻不问的现象