八年级语文上册 第二单元 6 阿长与《山海经》课件 新人教版.pptVIP

*;阿长与《山海经》;第一课时;1.作者链接。; 2.《山海经》 我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国第一部神话传说的大汇编。全书共18篇，分为《山经》和《海经》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地神话传说，如《精卫填海》《夸父逐日》《女娲补天》《后羿射日》《大禹治水》《黄帝擒蚩尤》等。 ;朗读课文;自主学习;2.理解课文中的重点词语。;初步感知; 2.这篇文章是按什么线索来安排材料的?其变化过程是怎样的?;第二课时;合作探究;（2）揣摩细节，了解人物;;③晚上，长妈妈在床中间摆成一个“大”字，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，作品中长妈妈的睡相可以反映她怎样的性格特征?;④ “第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住”“‘恭喜恭喜!大家恭喜!真聪明!恭喜恭喜!’她于是十分喜欢??的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”; 运用了语言描写、动作描写，把长妈妈的焦急、喜悦神态表现了出来。这元旦“辟头的磨难”寄托着长妈妈的愿望，她希望孩子和自己能够一年到头，顺顺溜溜，这其中更为重要的是孩子，因为福橘是塞在孩子的嘴里。这就是长妈妈对孩子真诚的关爱，生动地表现了她的朴实和善良。; ⑤“她穿着新的蓝布衫回来了”，给“我”买来《山海经》时，一见面，就将一包书递给“我”，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!” ;在这个语言描写中，我不仅看到一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女的外貌，而且听到她那亲切自然的语言，感受到她为孩子办成一件事后内心的无比喜悦。“三哼经”是取的谐音，可以看出阿长确实不识字，但她留意听了，她是多么关心作者。;（3）通过以上分析，用一句话全面总结阿长这个人物形象。;重点研讨;当阿长问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?;当阿长说:“哥儿, 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?;“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?;你怎样理解文中说的阿??“确有伟大的神力”？;3.语言精析;如写长妈妈在“向人们低声絮说些什么事”的时候，还要“竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”；夏天睡觉时，“她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”。长妈妈质朴、略带粗野的性格在这些细节中被刻画得栩栩如生，收到了此处无声胜有声的艺术效果。;(2)语言、动作描写，别具特色。;(3)心理描写，突出中心。;疑难解答;总结归纳;2.写作借鉴;2.写作借鉴; 阿长与 《山海经》;拓展延伸;拓展延伸