怎样创设英语教学阅读氛围.pptVIP

浅谈如何创设英语阅读 教学氛围 ; 课堂教学活动是在学生认知发展和情感发展两个方面的相互作用、相互制约下完成的，知识往往通过情感功能才能更好地被学生接受、内化。学生有了对学习的热烈情感，就会增强其学习的积极性和主动性。课堂教学如果没有学生的积极地认识活动,教学效果也提高不上去。因此,创设和谐、愉悦、充满求知欲的课堂教学氛围是提高课堂效益的重要环节。 那么如何创设和谐、愉悦、充满求知欲的课堂教学氛围呢？ ; 一、建立平等、民主的师生关系。 　　平等、民主的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件之一。良好的师生关系缩短了双方的心理距离，使学生获得心理上的安全感和自由感，给学生积极思维创设了良好气氛，从而提高教育教学质量。。 ; 二、积极利用多媒体创设课堂教学氛围。 巧用多媒体作为新课的导入。 ; 三、游戏教学。 爱玩、好动是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。”。 ; 四、重视有声语言的运用。 有声语言在教学中运用得十分普遍。无论是传统课堂还是网络课堂，无论是观看音像资料还是老师讲课都应属于有声教学范畴。在教学中，有声教学充分调动了学生的听觉，使学生在多方面刺激下对所学内容更专注。且有声音在视觉信息旁辅助讲解，学生理解所学内容的效率也大大提高。有声教学是教学的一种重要方式。它不但辅助老师对课堂知识进行深化集中学生注意力，也给学生以新的学习体验，使学生对课堂内容理解得能迅速能容易。有声语言的运用要做到准确精练，生动活泼，通俗易懂，和谐适听。;　 五、重视肢体语言的运用。 肢体语言主要包括面部表情、手势、目光、头部动作、身体姿态等。肢体语言是一种非文字语言信息传授的手段。是广泛运用的一种无声信号。教师因该善于借助体态语言进行教学。因为协调、和谐的体态语言，不仅可以拉近师生之间的距离，建立亲密的师生关系，还可以充分表达授课内容和自己的思想感情，使课堂教学氛??更加浓厚、更加生动、有趣、更富有感染力。。; 六、合理师生互动,进行双边教学。　　 “双边教学”是师生合作互动,共同完成教学任务的活动。进行双边教学,即充分发挥教师的主导作用,又注重学生的主体作用发挥。它不是在教师简单的问话,如“是不是”、“对不对”等,它是在讲授、设问、导行的基础上,借助启发、谈话、讨论等教学方法实施的教学。;七、构建合理科学的课堂评价