3.1 多变的天气（二）教案人教版.docVIP

讲课教师：学科：地理课时：2总课时数：18教[ 学 目 标知识与技能1、在生活中能正确使用天气与气候术语。 2、了解天气预报的制作过程。 3、学会识别卫星云图、常用天气符号，能够收看电视天气预报。[过程与方法比较、识图、讲练结合的教学方法。情感态度与价值观通过人类活动对大气环境的负面影响，使学生认识保护大气环境的重要性，培养学生环保意识。教材分析教学重点收看电视天气预报。教学难点风向标——风杆、风尾、风旗及风向。教　学　过　程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）设疑启发：天气预报可以使我们预知未来一两天或近期的天气变化，这对人们的日常生活以及生产都是十分重要的，那么，天气预报通常要预报哪些主要内容呢？ 板书：四、明天的天气怎么样 1.天气预报的内容 探疑互动：(1).指导学生阅读课本P45图3.4，说明这是刊登在报纸上的天气预报，请大家通过阅读分析，归纳出天气预报通常要预报的主要内容。并对图中提到的天气要素加以解释，以便为今后收听收看天气预报排除障碍。还需给学生补充说明：温度倾听、思考。 读图、思考。 引起学生学习的兴趣。 3分钟 明确天气预报内容。 5分钟 教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）的两个值依次是当日的最高温度（3℃）和最低温度（-8℃）。 (2).在学生归纳出天气预报通