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北师大版八年级物理第四章声现象复习课件
第四章 声现象;知识和技能：
1．加深对声音产生和传播条件的理解。
2．学会区分生活中声音的三个特征。
3．知道防止噪声的途径。
4．了解现代技术与声有关的应用。
过程和方法
1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。
2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。
情感态度和价值观
通过师生的双边活动，激发学习物理的学习兴趣和对科学的求知欲望，能乐于探索生活中物理现象和物理原理。
;航前储备 ;扬帆起航;乐音与噪声
1.音乐课上，当老师发音偏高时，到了高音区，
多数同学唱不上去，这主要是因为 ( )
A 音量不够B响度不够C频率不够D 音色不好
2、甲物体1min振动18000次，乙物体2s振动600次，
则甲、乙两物体振动所发出声音的音调的高低是（ ）
A．甲音调高 B．乙音调高C．甲、乙音调相同 D．无法确定
3、在电视机的遥控器上，有以下几个按钮（图标），其中
控制音量（响度）大小的是：（ ）
;超声波
1、 人耳能听到声波频率通常在_____Hz到______Hz之间，称为可听声。频率高于20000Hz的叫___声波，频率低于20Hz的叫___声波；各类动物之间听觉范围区别较大，有些动物，如蝙蝠、海豚、飞蛾能听见_____声波，而大象、鲸等能听到次声波。
2.超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用. 在下列设备中，利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉
C．电视遥控器 D．潜艇上的声呐系统;航程检测;4.有一辆正以10m/s的速度行驶的汽车，司机发现在汽车正前方有一山崖，汽车鸣笛2s后司机听到回声.问听到回声时， 汽车距 山崖有多远？; 小明发现播放音乐碟时，用手触摸音箱感觉有微微的振动，而当音乐停止时，振动也停止。他心想：声音的产生是否由物体的振动引起的？为了证实自己的想法，他设计了如下的实验：
把音箱平放，在音箱上面撒些细纸屑。当音箱播放音乐时，纸屑上下跳动。而当音乐停止时，纸屑也停止跳动。
（1）这个现象说明了什么？
（2）可参照以上的实验，你能否设计一个实验证明：“声音的响度与什么因素有关？”
①猜想：声音的响度可能与_____________有关
②选用器材：_____________________________________________
③设计实验：
_________________________________________________________________________________________________________________
④现象：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
⑤结论：
______________________________________________________________________________________________________________ ;再见
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