3.1　菊花的组织培养　教案 人教版选修1.docVIP

3.1　菊花的组织培养　 一、教材分析 课题背景介绍了植物细胞的全能性，说明离体的植物器官或组织在一定的条件下能够发育成完整的植株。在教学过程中，由于不少学校硬件原因造成本实验难以操作，教师可利用多媒体展现,通过问题探究形式的教学方法加深学生的理解和激发学生的学习兴趣。 二、教学目标 1．知识与技能 a、熟悉植物组织培养的基本过程 b、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化 c、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力 2．过程与方法 归纳MS培养基的配制方法。 3．情感、态度与价值观 关注学生科学态度的教育，感受科学技术在生产实践中的重要价值。 三、教学重点： 植物组织培养过程中使用的无菌技术。 四、教学难点： 植物组织培养过程中使用的无菌技术。 五、教学过程 教学内容　　　　　　　　　　　教师活动　　　　学生活动设计意图导入课题教师让学生回忆必修1细胞的全能性和让植物细胞全能性表达的外界条件是什么？简述组织培养的过程。植物组织培养技术应用广泛，利用植物组织培养技术，可以实现优良品种的快速繁殖，培养出不含病毒的幼苗，实现花卉的连续生产，缩短与众周期。学生阅读课本。思考回忆组织培养的相关知识并回答。通过回忆旧知识来导入新课。基础知识 1、植物组织培养的基本过程1、教师讲解下面几个概念： a、组织培养：指在人工培养基上，离体