第三单元_课题3_水的净化_导学案1.docVIP

PAGE  盘县松河中学九年级化学导学案 第 周 第 课时 共 课时 上课时间：11年 月 日 星期 教研组长签字： 年级组长签字： 课题：第三单元 自然界的水 课题三 水的净化 导学案 设计人：周晓佳 学习目标：1、了解纯水与自然水的区别 2、掌握净水操作? 方法，学会过滤操作 3、净水常用的方法；过滤的基本操作一、课前自主学习 1. 纯水是 色、____ 臭，清澈透明的___________ 体，而许多天然水里由于含有许多 和__________ 杂质，因此常呈浑浊。 2.读一读第二段和图形3—15，了解自来水厂净水的过??? 程，并把它简单表示出来。自然水→ → → → __________→用户，其中物理方法有 化学方法有 3.常用的净水方法 、 、 、 等. 4. 过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 、烧杯等。 5. 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。 6.使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条） ； 7.生活中常采用 的方法降低水的硬度。 二、组内帮扶学习、展示 知识一 1.明矾的作用 2.活性炭的作用 分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方? 3. 通入氯气的作用是____________________； 解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用 知识二 过滤液体： 教师演示实验学生归纳 归纳 1.过滤操作的要点：“一贴” “二低” ； “三靠 ； ； 。 2.玻璃棒的作用： 活学活用：如下图3-8所示。 （1）该图进行的是 操作。 （2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。 （3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。 （4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？ （6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？ ，理由是 。若要制取纯水，还需采用的净化方法是 知识三 蒸馏 阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空： （1）写出各仪器的名称： A 、B 、C 、D 。 （2）A仪器中除水外，还必须加入少量 ，其目的是 。 （3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从 加入，让水从 流出，目的是 。 三、探究提