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PAGE  PAGE 6 第三节 资源管理 西固区东川中学——张强 第一课时 教学目标 认知目标 理解文件、文件夹的概念与命名规则；认识资源管理器的界面，认识到其管理资源上的作用与优点。 技能目标 掌握资源浏览的方法 情感目标 通过有趣的图片浏览活动，体验用资源管理器浏览资源的乐趣。 教学重点 掌握资源浏览的方法 教学难点 认识资源管器的优势 教学过程 引入 课前循环播放各种水果的图片 [提问]大家认识这些水果吗？ 新课 一、文件与文件夹 1、文件与文件类型 [讲述]我们的计算机系统里的每个文件好比是这里每个水果。 [设问]什么叫“文件” 文件是数据、程序和文档等信息在计算机系统中的存在形式。比如………P39 [讲述]为了区分不同的水果，我们给每个不同的水果起了不同的名字。同样，为了便于区分不同的文件，我们需要给每个文件命名（也就是起名字）。（不同类型的文件有不同的图标） [讲述]P39文件名的命名规则： [讲述并演示]文件改名——重命名（以右键为主） [学生活动]将D盘的“新建文本文档”改名为“东川中学” 2、文件夹 [提问]我们家里买来刚才那些水果后一般放在哪里呢？ [学生回答]冰箱、篮子…….. [提问]那你知道我们计算机里的文件放在哪里呢？——文件夹 [讲述]文件夹是存放文件的区域（可以理解为存放文件的地方）。 [讲述并演示]新建文件夹（以右键为主） [讲述并演示]打开文件夹（双击） [讲述并演示]创建“子文件夹” [学生活动]在D盘创建一个“图片”文件夹，在“图片”文件夹下创建“水果”子文件夹，在“水果”文件夹下创建“瓜类”、“果类”、“浆果类”三个子文件夹。 二、资源管理器 [讲述]刚才那些水果的图片，我就藏在E盘的水果中，我们来比一比，看谁找的快！ [学生活动]找图片 [提问]你是怎么找的? [学生回答]…….. [讲述]以前，我在另一个班上课时，发现有一个同学用一种秘密武器，可以比同学们方法快上一倍！想不想来见识一下?这个秘密武器就是—资源管理器 1、资源管理器窗口 [提问]什么是资源？什么又是资源管理器呢？如何启动呢？ [讲述]P39资源、资源管理器 [讲述并演示]资源管理器的启动——指向我的电脑图标，右击，就可以在菜单中选择并启动资源管器了。 [讲述并演示]D盘就在这里，单击它我们可以一层层地打开文件夹，大家试试看，用这种方法找文件宝贝有什么不同？ [学生活动]通过资源管理器找图片 [讲述]我们原来通过“我的电脑”来查找，现在是用资源管理器来查找，两者有什么不同? [学生回答]…….. [讲述]在资源管理器访问不同文件夹不需后退操作，可以直接在左边一层层展开或折叠文件夹，查看更方便（介绍树型结构） [讲述]资源管理器管理操作比较方便，这与它的界面是有关系的，下面我们仔细观察一下它，看看它有哪几部分组成？ [学生回答、教师补充]工具栏、地址栏、资源列表窗口，资源内容查看窗口（介绍当前文件夹） [讲述]分析“+”和“-”的意义 a. “+”表示该文件夹含有下一层文件夹； b. “-” 表示该文件夹的子文件已显示； c. 文件夹前如果没有符号表示这个文件夹下没有子文件 [学生活动]利用资源管理器找到E盘水果的图片，并欣赏 本节小结 1、今天，我们认识了资源管理器，并且用资源管理器比较出色地完成了任务。对此，你有什么收获和感想吗？ 2、我们用资源管理器感觉方便多了，方便在哪里呢？ 3、关于资源管理器，你还想研究些什么？ 课后记载 第二课时 教学目标 认知目标 通过图片库的整理活动，认识到文件分类整理的作用和必要性。 技能目标 掌握资源查找的方法；学会整理资源 情感目标 通过图片库的整理活动体验，进一步激发学生用资源管理器整理文件的乐趣 教学重点 用资源管理器进行文件资源的较完善整理 教学难点 理解文件移动的多种操作方法的特点 教学过程 复习 上节课我们学习了资源管理器的简单使用，现在请大家通过资源管理器找到我们上节课在D盘创建的“图片”文件夹并打开 引入 上节课我将水果的图片放在E盘，而我们创建的“图片”文件夹却在D盘，我们能不能通过资源管理器把它搬运出来，放在D盘的“图片”文件夹下面? 新课 三、资源管理 1、复制 [讲述并演示]文件复制（边演示边复习资源管理器的使用） a：文件选择（点选、框选、shift、ctrl） b：文件复制（复制粘贴、ctrl、左键拖动） [学生活动]文件复制 [提问]下面我们来交流一下，你是怎么搬的?如果我又想搬一份出来，还想在原来文件夹处留下一份该怎么办？（如果我不想在原文件夹中留下这个文件呢?） [讲述]复制和剪切的区别 2、整理 [讲述]学会了用资源管理器搬运文件后，我们可以挑战更有趣的任务了。在D盘中有一些老师