江苏省扬州市仙城中学人教版历史必修三第2课 汉代儒学 (共27张PPT).ppt

二、汉代儒学;导 入——;黄 老 思 想;汉初治国;汉武帝即位时面临的社会问题： 匈奴寇边，边境难安 诸侯坐大，威胁中央 土地兼并，豪强势大 ……; 1、经济：汉朝经济实力逐渐恢复和发展，国力强盛； 2、政治：汉朝大一统的需要； 3、思想：黄老之学不能适应强化中央集权的需要； 4、董仲舒的个人才能与努力。 ;汉代儒学是董仲舒以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系 ;请思考——汉武帝为何采纳董仲舒的主张;材料三：天为君而覆露之，地为臣而持载之；阳为夫而生之，阴为妇而助之；春为父而生之，夏为子而养之，王道之三纲可求于天。 ----------《春秋繁露·基义》 材料四：夫仁谊礼知信五常之道，王者所当修饬也；五者修饬，故受天之佑，而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。 ------《汉书·董仲舒传》???; 君权神授;三、儒学成为正统思想; 思考：汉代太学规模不断扩大，反映了怎样的文化趋势?;2、汉武帝其他确立儒学独尊地位的措施 （1）肯定董仲舒的新儒学思想，实行“罢黜百家，独尊儒”。 （2）起用文学儒者参政。儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准。历代选官制度 （3）确立儒家经典为国家规定的教科书。（公元前136年）教育为儒家所垄断。; 在现实政治中，汉武帝的“独尊儒术”是有所保留的。他并不完全依赖儒士，在宗教方面，相当依赖道家方士；在政治方面，相当依赖法家……他的治国方略可以概括为“儒表法里”，即以儒术的外表掩盖法术的内里。……儒表法里，成为后世统治者的治国秘诀。 ——樊树志《国史十六讲》;四、汉代儒学的影响;　　秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。 　　结果，始皇失败了，武帝成功了。 ——顾颉刚; 比较秦始皇与汉武帝文化政策有何异同？导致不同的原因分别是什么？对儒学的发展各产生了什么影响？这两种政策又有何相同之处？;;;“儒学成为正统思想”后的思考;课 堂 小 结;课堂巩固;课堂巩固;4、韩非在批评某家学说时说：“举先王，言仁义者盈廷，而政不免于乱”。他批评的是(　　) A．法家学说? ??????B．道家学说 C．儒家学说 ???????D．墨家学说 5、倡导“养浩然之气”，强调先义后利，舍生取义的著名思想家是( ) A 孔子 B 孟子?? C 荀子?? D 韩非子 6、法律问题是诸子百家共同关心的一个问题，下面符合儒家思想的是( ) A “人法地，地法天，天法自然” B “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之” C “以法治国”“法不阿贵” ???D“以天为法” “循法而行”;7、在对天、君、民关系的认识上，原始儒学以孟子为例，主张民贵君轻，董仲舒主张“屈民以伸君，屈君以伸天”。材料表明，董仲舒（ ） A.继承了原始儒学的全部宗旨 B.背离了原始儒学的民本思想 C.背离了原始儒学的仁爱思想 D.摈弃了原始儒学的德治主张 8、春秋时期，孔子兴办私学，学生来自士农工商各阶层。这一做法（ ） A.打破了贵族垄断教育的特权 B.瓦解了宗法分封制度 C.动摇了周王室的统治基础 D.适应了诸侯争霸战争的需要; 9、荀子说：“礼者，法之大分，类之纲纪也”，“非礼，是无法也”。这一论述表明（ ） A.荀子是法家思想的集大成者 B.援法入礼的思想主张 C.儒家和法家思想趋向合流 D.法是礼的前提和基础 10、《史记·高祖本纪》载：“高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。”上述材料反映了作者的思想倾向（ ） A.天人合一 B.敬天法祖 C.君权神授 D.天人感应;11、子曰：“无为而治者，其舜也与？夫何为哉，恭己正南面而已矣。”朱熹注为“无为而治者，圣人德盛而民化，不待其有所作为也。”材料表明孔子（ ） A.最早提出“无为而治”思想 B.希望统治阶级以德治国 C.主张统治者应推行以法治国 D.主张超越功利追求精神自由 12、先秦诸子中有人认为：“伏羲神农教而不诛，皇帝尧舜诛而不怒（过分），及至文武，各当时而立法，因事而治礼。”为此，他得出的结论是（ ） A.“天行有常”，“制天命而用之” B.“弱者，道之用” C.“法古无过，循礼无邪” D.“治世不一道，便国不必法古”