调动教师积极性.pptVIP

*; “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。” 教师队伍的管理是一项系统工程，包括教育、教学及其他工作环节的协调监控，其中最富有实际意义的是教师工作积极性的调动与发挥。今天我就如何通过有效途径挖掘教师的创造力，调动与激发教师的积极性、主动性，制定激发教师积极性的有效措施等问题，谈一些本人在学校管理中的粗浅认识。 ; ??一、加强师德教育是教师管理的有 力保障 ??二、凝聚人心所向是教师管理的关键 ??三、不断激发和满足教师的主导性需要 ??四、通过提升教师素质，创设健康和谐的人际环境，充分调动他们的工作积极性。;*;*; 二、凝聚人心所向是教师管理的关键。 “效能管理理论”要求：人心向背是效能建设的关键所在。因此，作为学校管理者，要不断强化人心所向的凝聚力，才能充分发挥教师的积极性。具体要做到以下几方面： ;1.领导表率是凝聚人心的关键。 学校管理者应当永远当好公仆。一位好学校领导，对待教师应以诚相见，对待自己要严格要求，以身作则。这样的“师者之师”的领导，在教师面前才有威信，教师才会心悦诚服“向师”，学校就能形成团结、宽松、和谐的人际关系。 2、用思想工作是凝聚人心。 要不断加强师德教育，实施“树我形象，铸我师魂”工程。要通过学习素质教育理论，引导教师树立正确的人才观、教育观、学生观和质量观。要注意联系实际，组织进行讨论，并加以正确的引导。 3、帮困解难办实事，这也是凝聚人心所向的重要工作。 要开源节支，积极筹措资金，逐步改善教师的办公条件和居住条件，恰当满足教师的合理需要，如利用节假日组织活动，经常看望慰问病号，及时帮困解难，为教师办实事，这样才能大大增强教师队伍的凝聚力。;三、不断激发和满足教师的主导性需要 美国心理学家马斯洛把人的需要由低到高分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我实现需要。教师作为人类社会成员的有机组成部分，他们的工作积极性依然需要自身以外的推动力来激发。这种推动力主要来自以下三个方面： ; 1、物质?? 毛泽东曾指出：“我们不能饿着肚子去明宜正道，我们必须弄饭吃。我们必须注意经济工作，离开了经济工作而谈教育、学习不过是多余的空话”。 2、精神。 既然教师职业的特点决定了教师更注重于精神上的满足和追求，那么怎样才能满足教师的精神需要呢？首先，应对教师不断加强教育，培养他们的敬业奉献精神，在学校范围内实施各种有效的精神奖励，把诸如评选先进、表彰、提职、晋级等，与教师的工作业绩挂钩。 3、信息。 在当今社会中，信息作为一种资源，也被认为是一种生产力。可以说，教师掌握的信息越多，其工作动力就越大，工作业绩就越显著。 ;四、通过提升教师素质，创设健康和谐的 人际环境，充分调动他们的工作积极性。 教师素质的不断提高，才能使教育教学成绩不断提升。因此，应采用多种方法，提高教师的素质，从而更好地服务教育。每学期举办优质课比赛活动，教学论文写作活动，说课、评课、听课、写教学扎记活动等，这对提高教师的思想道德素质和专业文化素质，无疑有着很大的积极作用。学校要建立一整套制度，因年级、因学科、因人，分阶段提出要求，密切结合实际，同时采取相应的考查、考试措施。其次，还启动现代远程教育工程，为培训教师、优化课堂教学过程，构建终身学习体系服务。其次，学校应建设良好的校风、教风、学风，构建积极向上的心理态势，让每个教师处在团结、宽松的人际环境中，形成相互信任、尊重的人际关系。另外，发动教师参与学校工作的决策过程，实行民主管理，也是调动教师积极性的有效措施。最后，把那些德才兼备、群众公认有教学水平、有工作能力的教师充分调动起来，用其所长，将他们放到最能发挥作用的岗位上去，以实现岗位所需和教师所长的最佳结合。; 总之，办好一所学校的根本和关键都在于都教师。“动之以情，晓之以理”的教育引导可激发教师工作的热情，提高其积极性。加强学校管理，就可以强化教师激励机制，我们相信，学校管理者这样的努力工作必然会激活教师们的工作热情，必然会给教师们精神上的极大满足，必然会给学校带来更好的效益。学校的发展也会再次激活教师们自身的工作热情。与此往返形成良性循环，教师在学校的发展中得到提高，而学校在教师提高的基础上得到发展。卡耐基认为最高水平的管理就是让被学校管理者感受不到管理的存在。如此人性化的管理，追求的也就是这一种境界，就能调动教师的工作积极性，使教学质量不断上新的台阶。 ;谢谢！