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高三文科数学练习题4（答案） （1）设全集，集合，，则（ C ） A. B. C. D. （2）不等式的解集为（　A　） （Ａ）　　　　　　　（Ｂ） （Ｃ）　　　　 （Ｄ） （3）已知，则（　B　） (A) (B) (C) (D) x A L0 A （4）若变量满足约束条件则的最大值为（　B　） (A)4 (B)3 (C)2 (D)1 【命题意图】本小题主要考查线性规划知识、作图、识图能力及计算能力. 【解析】画出可行域（如右图）， ， 由图可知,当直线经过点A(1,-1)时， z最大，且最大值为. （5）已知各项均为正数的等比数列{}，=5，=10，则=（　A　） (A) (B) 7 (C) 6 (D) 【命题意图】本小题主要考查等比数列的性质、指数幂的运算、根式与指数式的互化等知识，着重考查了转化与化归的数学思想. 【解析】由等比数列的性质知，10,所以, 所以 （6）的展开式??的系数是（　A　） (A)-6 (B)-3 (C)0 (D)3 【命题意图】本小题主要考查了考生对二项式定理的掌握情况，尤其是展开式的通项公式的灵活应用，以及能否区分展开式中项的系数与其二项式系数，同时也考查了考生的一些基本运算能力. 【解析】，的系数是-12+6=-6 （7）若曲线在点处的切线方程式，则（　A　） （A） （B） （C） （D） （8）已知函数.若且，，则的取值范围是（　C　） (A) (B) (C) (D) 【命题意图】本小题主要考查对数函数的性质、函数的单调性、函数的值域，考生在做本小题时极易忽视a的取值范围，而利用均值不等式求得a+b=,从而错选D,这也是命题者的用苦良心之处. 【解析1】因为 f(a)=f(b),所以|lga|=|lgb|,所以a=b(舍去)，或，所以a+b= 又0ab,所以0a1b，令由“对勾”函数的性质知函数在(0,1)上为减函数，所以f(a)f(1)=1+1=2,即a+b的取值范围是(2,+∞).【解析2】由0ab,且f(a)=f(b)得：，利用线性规划得：，化为求的取值范围问题，，过点时z最小为2,∴(C) （9）正方体-中，与平面所成角的余弦值为（ D ） （A） （B） （C） （D） 【命题意图】本小题主要考查正方体的性质、直线与平面所成的角、点到平面的距离的求法，利用等体积转化求出D到平面AC的距离是解决本题的关键所在,这也是转化思想的具体体现. A B C D A1 B1 C1 D1 O 【解析1】因为BB1//DD1,所以B与平面AC所成角和DD1与平面AC所成角相等,设DO⊥平面AC，由等体积法得,即.设DD1=a, 则,. 所以,记DD1与平面AC所成角为,则,所以. 【解析2】设上下底面的中心分别为；与平面AC所成角就是B与平面AC所成角， （10）将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中，若每个信封放2张，其中标号为1,2的卡片放入同一信封，则不同的放法共有 ( B ) （A）12种 （B）18种 （C）36种 （D）54种 （11）△ABC中，点D在边AB上，CD平分∠ACB，若，，，则=( B ) （A） （B） （C） （D） （12）已知在半径为2的球面上有A、B、C、D四点，若AB=CD=2,则四面体ABCD的体积的最大值为 ( B ) (A) (B) (C) (D) 【命题意图】本小题主要考查几何体的体积的计算、球的性质、异面直线的距离,通过球这个载体考查考生的空间想象能力及推理运算能力. 【解析】过CD作平面PCD，使AB⊥平面PCD,交AB与P,设点P到CD的距离为,则有,当直径通过AB与CD的中点时,,故. （13）不等式的解集是 【命题意图】本小题主要考查不等式及其解法 【解析】: ，数轴标根得： （14）已知为第二象限的角，,则 . 【命题意图】本小题主要考查三角函数值符号的判断、同角三角函数关系、和角的正切公式,同时考查了基本运算能力及等价变换的解题技能. 【解析】因为为第二象限的角,又, 所以，,所 (15) 已知抛物线的准线为，过M(1,0)且斜率为的直线与相交于点A,与C的一个交点为B,若，，则等于_____