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【才 智】 【热点透视】 分析中学作文现状探索教法提高学生写作才能 河北 卢龙 ●常静波 摘 要：作文教学是语文教学中的重点内容，是培养学生对语文知识的综合运用和书面表达能力的综合体现。分析中学作 文教学现状，探索作文教学方法，提高学生写作才能。 关键词：中学作文；教学现状；分析与探索 中学语文是一门文学性较强的学科，特别是在作文教学方 激发他们浓厚的学习兴趣。每个人都有或多或少的优点和缺点， 面突显其重要性，作文教学是语文教学中的重点内容，它也是 作文也是如此，俗话说：榜样的力量是无穷的，其实鼓励的力量 培养学生对语文知识的综合运用和书面能力的综合体现。语文 和榜样的力量同样是无穷尽的，我们都可以从每个学生的作文 写作教学在拓展学生思维方式的同时，可以让学生在注重细节 中找到优点和不足之处，从中找到值得鼓励与赞扬的东西。因此， 方面和运用文字的表达方法上更好的得以体现。但是，在实际 我在对作文批改过程中，特别注意找寻学生写作的优点，一经发 语文写作教学中，大部分语文老师仍然沿用传统的作文教学模 现，就有针对性写上适当的鼓励性语言。除了批改作文如此，在其 式，不注重对写作教学的设计，不讲求对教学方法的研究，从而 他适时机会我也会给学生更多的鼓励和赞许。比如在课堂上，经 导致学生对写作练习没有兴趣，教学效果不明显，也不能达到 常选择学生作文中好的段落、精彩的篇章作文范文进行阅读；或 教学大纲中规定的教学目标。因此，在写作教学过程中，老师要 者在教室里“学生写作园地”中进行张贴展示，或者提供在校广播 从写作的教学实际出发，从问题入手，改变教学手段与教学意 站进行全校广播等。经过老???的鼓励与赏识，学生会产生强烈的 识，切实提高教学的有效性。笔者从事语文教学数年，现从以下 情感反映，会有一种获得成功的荣耀感，也会成为他们学习中的 几方面对此进行浅析： 一种动力与鞭策，自然而然的也会提高学生对作文的学习兴趣， 一、中学作文教学的现状分析 写作水平会不断获得提高。 首先，教师教学方式单一。中学语文老师在作文教学过程中 其次，对中学生的写作方法进行指导。俗语说：“工欲善其 一般都是针对写作前的指导与传达写作的要求，然后就是进入批 事，必先利其器”。作文也要讲究“利其器”，好的“利器”可以使 改阶段了，教学形式比较单一。在写作之前，老师一般都是通过口 学生作文起到事倍功半的效果。我在数年的作文教学中，特别 头传达的方式，不是通过一些相关的辅助教材，学生在领会和把 注重从以下几个方面对学生作文进行指导：①在阅读与作文素 握上不深刻，比较模糊，而老师对学生的作文进行批改时也主要 材积累方法上进行指导。让学生对作文产生浓厚的兴趣，在将 是给出一个分数，即便是评语也没有个性，大致上都是千篇一律， 作文课上得生动有趣的基础上，还必须对学生的阅读方面加强 学生在上完每一节作文课后也不会有明显的提高。