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高等教育与专家论坛 基于我国高校实情的新生入学教育模式探索 文 黄长恩 姻 / 四川大学锦城学院 摘要：改革开放以后，我国高等教育得到蓬勃发展，如何对高校新生进行入学教育越来越受到学界的重视，尤其是20世纪90年代，随着市场 经济建设的深化，新一轮高校院系调整在高等教育体制改革中以市场经济、综合化、欧美模式为导向，面临教育对象新变化、新情况，如何开展好入 学教育使大学新生从高中到大学实现顺利过度就变得越来越紧迫。本文试图通过对比美国高校入学教育模式，在学习和借鉴的基础上，探索出一 条适合我国高校基本实际的入学教育新路子。 关键词：高等学校；入学教育；现状分析；探索 入学教育是高校通过种种努力帮助新生从先前的环境到大学环 在搞慰问演出。通过这样10多天的训练，很难对学生树立起长久的纪 境顺利过渡并促使他们在大学取得成功（UpcraftandFarnsworth 律和国防意识，对身体素质的锤炼也只是皮毛。在一个星期的新生教 1984）。实践经验证明，大学新生入学教育的效果将直接影响到大学新 育周里，内容大、任务重，很多应该深入交换意见的话题只能蜻蜓点 生能否较好、较快适应大学的学习和生活。否则，可能导致学生对学习 水，一带而过。讲授者浅谈则止，听讲者不得要领，于是入学教育流于 失去兴趣，人际关系障碍，影响精神和健康状态等。越来越多的学者将 形式，缺乏效果，收效甚微也就在所难免。 研究目光投射到这一领域，其学术成果也收获颇丰。但我国高校入学 2． 形式单一、缺乏系统性，可操作性差。新生教育内容看似涉及 教育现状与效果却仍然不容乐观。 方方面面，无所不包，但主要以“报告”为主，新生以“听”为获取信息的 一、我国高等学校入学教育现状 主导方式，辅导员老师水平有高低，专职教师能力有大小，对问题的研 （一）入学教育开展情况 判存在个体差异，在缺乏统一思想和理解的前提下，使 得 本 就 茫 然 无 我国大多数高校对新生进行入学教育的时间跨度在一周至一个 措 的 新 生更加困惑。 月。教育的内容包括思想理想、适应性和行为方式教育三方面，主要表 入学教育缺乏统一规划和科学组织，缺乏教学单位和职能部门协 现在军事素质训练、思 想 政 治 教育、校情校史教育、专业认知教育、心 调，缺乏理论教育与实践教育互动，缺乏长期教育与短期教育结合，使 理卫生教育、安全纪律教育、规章制度教育、学习生活指导、职业规划 得 入学教育全面但缺乏体系，很难将牵扯面广的教育要点有机串联起 指导等。教育的