基于创新活动的大学生探索能力培养.pdfVIP

·课程整合 10.3969/j.issn.1671-489X.2016.01.068 基于创新活动的大学生探索能力培养 * ◆史维秀 闫全英 鲁浩 摘 要 对于工科院校，学生工程能力和创新探索能力的培养 于质量，工程教育体系所获评价不高。 尤为重要。基于大学生的创新活动开展学生探索能力培养的方 作为建筑类大学，对建筑领域的工程技术人员的培养 法研究。 尤为重要。大学本科毕业生作为专业性强的工程技术人才， 关键词 大学生；创新活动；探索能力 已经融入建筑行业的各个领域，从事着城市的建设与城市 中图分类号：G642.4 文献标识码：B 的规划，而针对这些人员的技能培训的起点就???于大学期 文章编号：1671-489X(2016)01-0068-02 间实践能力的培养与锻炼。在工程教育背景下也需要关注 学生探索能力的培养。 新中国成立以来，在我国经济建设的不同阶段，我国 工程实践能力和工程设计能力是需要不断进行创新的， 高等教育都随着社会的发展而变化，做出显著贡献。尤其 并非所有的工程设计都是单一模式的应用和继续应用，而 是改革开放以来，工程教育的发展对国家的工业化发展起 是需要不断创新融入工程设计中之后体现出来的新的进步。 到一定的推动作用。我国已经形成与社会主义市场经济建 这就要求培养学生的专业钻研能力和探索能力。比如建筑 设相适应的工程教育体系，并成为高等工程教育的大国。 学专业，学生不可能永远去设计同一个结构外形的房屋， 我国工程教育进行过一系列改革，初步形成多层次、多形式、 那样就没有现在的鸟巢体育场馆等闻名建筑。 学科门类齐全的工程教育体系，但是工程教育的规模远胜 现在的大学教育更加注重学生实践探索能力的培养， * 项目资助：热能与动力工程专业实践教学方法的研究和探索（J13-06）；卓越工程师背景下“换热器原理与设计”课程教学模 式的研究与实践（Y1506）；卓越工程师背景下“能源与动力工程”专业课程教学中开展多元化实践教学的研究与探索（J1501）。 作者：史维秀、闫全英、鲁浩，北京建筑大学能源与动力工程系（100044）。 4 培养网络环境下学生自主学习能力的策略 变自身来完成自主学习的过程。学生应该通过不断地锻炼， 教师需要加以引导 网络环境下的自主学习是将传统 努力来提高自主学习的意识，自觉学习利用网络平台参与 学习模式下的主体进行了转变，对学生的“学”提出了更 探讨，互相学习，从而解决自己所困惑的问题。 高的要求，而教师的“教”则显得不是那么的重要，教师 5 结语 的责任则转变为帮助学生端正自主学习的态度，提高自主 总之，网络环境下中职学生的自主学习能力的培养对 学习的意识，帮助他们完成个人自主学习的任务，科学评