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向 南
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摘要：针对钢筋混凝土及预应力混凝土结构的“结构设计原理”课程特点。结合“结构设计原理”课程全英文
教学实践，探索适合国内土木工程专业学生专业基础课程全英文教学方式。
关键词：土木工程专业； 专业基础课程；全英文教学；方式；探索
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混凝土结构设计涉及混凝土、力学、制图等知识，所以
一、引言 必须以建筑材料、材料力学、工程制图等课程学习为基础，
随着全球化发展的需要及当代社会对复合型高级专 并紧密结合工程实际进行学习。
业人才的需求，中国高等教育意识到英语或双语教学的紧 混凝土结构材料组成的特殊性决定其受力状态及变
??????????????J??????????????????????????????????形、开裂十分复杂，不能完全按匀质材料进行“理论”分析，
要，对部分课程开展全英文教学是我国高等院校教育教学 需借助诸多假定、试验甚至经验，内容比较抽象。主要体现
改革的方向之一，即在向学生传授土木工程设计基本知识 在：基本假定多，如钢筋混凝土受弯构件在荷载作用下，截
与工程设计分析计算技能的同时，培养学生采用英语理解 面的平均应变符合平截面假定等；简化、近似与经验处理
课程内容、阅读英文资料、编制英文计算书以及科技英语 多【?，如在钢筋混凝土受弯构件的正截面承载能力计算
听说等能力，为学生毕业后的涉外工作奠定基础，以满足 中，钢筋的应力一应变曲线多采用简化的理想弹塑性应力
社会对具有高水平专业知识和良好专业英语交际与应用 一应变关系等；纯理论分析少；计算公式多，其中多数为通
能力的高素质人才的需要。重庆交通大学国际学院已在 过大量试验总结出的半经验半理论的公式，需要在理解公
本科教改班开展“结构设计原理”课程全英文教学，并在多 式本质的基础上，注意公式的使用条件及其适用范围。
方面进行了探索。本文针对钢筋混凝土及预应力混凝土 结构设计原理主要任务是让学生掌握土木工程中钢
结构的“结构设计原理”课程特点，结合全英文教学实践， 筋混凝土结构设计验算方法，为土木工程结构设计服务。
分析、探索适合
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