基于CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理.pdfVIP

第 28卷 第 1期 延边教育学院学报 Vol.28 No.1 2014年 2月 Journal of Yanbian Institute of Education fed. 2014 ·48· 基于 CDIO工程教育模式的民办 高校素质教育管理 卢庆媛 （大连东软信息学院 辽宁 大连 116023） 摘要：在民办高校推行 CDIO 工程教育模式，实施项目制教学改革，可使学生的综合运用能力与可 持续发展能力得到明显提高。本文从素质教育管理重要性，完善素质教育管理体制，创新素 质教育管理内容、模式，加强素质教育管理队伍建设，借鉴国外好的管理经验等方面阐述了 民办高校如何进行素质教育管理。 关键词：民办高校；素质教育管理；CDIO； 工程教育模式；重要性；管理体制 中图分类号：G648.7 文献标识码：A 文章编号：1673－4564(2014)01－0048－03 对 CDIO 工程教育模式的认识 CDIO 是构思 （Conceive），设计（Design），实施（Implement）， 运行（Operate）4 个英文单词的缩写，它是“做 中学”和“基于项目教育和学习”的集中概括和抽 象表达，它以工程项目从研发到运行的生命周期 为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有 机联系的方式学习工程，使学生养成现代工程技 术的职业素养。特别是构思与设计两个环节，对 于学生主动完成任务和做成事的能力培养具有非 常重要的作用。 CDIO 模式是近年来国际高等工程教育改革 的最新成果，已经成为中国民办高等教育事业的重 要组成部分。但是我国的民办高校因为外部和自身 的不同原因还存在着种种问题。针对民办高校存在 的种种问题，应该做好以下几个方面的工作。 一、对民办高校素质教育管理重要性的认识 提高对民办高校素质教育管理重要性的认 识，对于民办高校的发展起着直接重要的作用。 1．提高对民办高校素质教育管理的重视度 （1）民办高校本身要提高素质教育管理意识 管理是民办高校的发展根本。任何学校如果不重 视教育管理，随意管理造成管理混乱，都不可以 生存、发展下去。在提倡素质教育的今天，民办 高校为了自身的生存和发展更要重视素质教育管 理。学习它、研究它，更好地应用它，才能使民 办高等教育长足地发展下去。 （2）提高政府对民办高校素质教育管理的重 视 为彻底扭转社会对民办高等教育的偏见，转 变人们对民办高等教育的不正规的观念，各级政 府必须逐步增强对发展民办高等教育的责任感和 紧迫感，克服鄙薄民办高等教育的思想观念，把 发展民办高等教育纳入地方经济和社会发展的总 体规划之中；同时积极采取实际行动，通过各种 渠道，改变人们对民办高等教育的认识。各级政 府也要加大力度扶持对民办高校的素质教育管 理，加强引导和指向。 2.转变民办高校素质教育管理的思想观念 全面实施素质教育管理，首先必须转变思想 观念。转变观念，增强实施素质教育管理的紧绷 感，是当前民办高校素质教育改革的首要任务。 要树立“以人为本”的素质教育管理思想理念， 坚持以人为本，创新教学管理理念，强化服务意 识，确立教学管理全员化意识，确立教学管理全 收稿日期：2013－11－25 作者简介：卢庆媛（1978－ ），女，大连东软信 息学院教师，研究方向：教学教育管理。 第 1期 卢庆媛：基于 CDIO工程教育模式的民办高校素质教育管理 ·49· 程化意识。 二、运用 CDIO 工程教育模式完善民办高校 素质教育管理体制 目前，民办高校素质教育管理还处在起步阶 段，各民办高校素质教育管理体制比较混乱，根 据当前高校素质教育管理工作的问题和新情况， 结合民办高校自身特点，构建素质教育管理的新 体制是十分迫切的。 我们认为在目前的背景条件下，民办高校较 合理的管理模式是具有决策与服务双重功能的董 事会领导下的校长负责制，或者说是董事会领导 下的校长负责与公司教育服务相结合的管理体 制。也就是说董事会除作为民办高校产权的所有 权的法人代表具有最高决策权，即在决策机构的 性质与决策功能之外，还可拥有对民办高校所需 的物质资源、财力资源与人力资源按照市场化、 社会化的运作方式提供服务。这种既负责又服务 的管理体制是符合素质教育管理。 三、运用 CDIO 工程教育模式创新民办高校素 质教育管理模式、内容 1.创新民办高校素质教育管理模式 （1）办学模式的创新 民办高校应着眼于民