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海南省海口市第十四中学高中政治《4.1发展生产_满足消费》教案 新人教版必修1[教学目标]
一、知识与技能目标
通过教学,使学生识记生产与消费的关系、社会再生产的四个环节及其相互关系,了解社会主义初级阶段的主要矛盾;理解我国大力发展生产力的原因、意义及如何发展生产力;能运用生产与消费的关系,解释现实经济生活中的相关经济现象。
二、过程与方法目标
本框重点培养学生透过现象看本质的观察分析能力和自主探究能力。学生收集、整理有关资料,教师启发、引导,课上讨论等学生主体参与的教学形式。
三、情感态度与价值观目标
通过教学,使学生拥护党的基本路线;认识到社会主义的根本任务是发展生产力,各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心。
[教学重点]
生产与消费的关系;大力发展生产力的必要性及要求。
[教学难点]
生产与消费的关系。
[教学时数]
1-2课时
[教学过程]
新课导入(复习导入)
1、利用消费的有关知识进行分类说明?
2、人们消费的商品和服务从何而来?
新课教学
自主探究:
1、生产与消费的关系怎样?
2、什么是社会再生产?它包括哪几个环节?各环节之间关系怎样?
3、为什么要大力发展生产力?怎样大力发展生产力?
观察·思考:
封建帝王是最高统治者,几乎要什么有什么,但是他有这些东西消费吗?
一﹑发展生产 满足消费
1、生产与消费关系
(1)生产决定消费
1)生产决定消费的对象
一个社会消费什么,不是由人的主观愿望决定的,而要由客观的物质生产状况所决定。我们消费的对象,首先必须生产出来,否则无从消费,谈不上消费。
我们一起来看P29的“今非昔比”里面的帝王,在他的那个年代,即使他的权势再高,他热的时候也只能选择找几个人为他摇扇子,而不能选择使用电风扇,也不可能选择享受空调。根本原因就在于生产力水平。
古代人出行只能选择骑马等交通工具,现代人出行可以选择汽车、飞机、火车、轮船等交通工具。
自从这些高科技产品出现之后,我们的生活方式、娱乐方式就发生了很大的变化,大家能不能想想自己的生活有什么变化?
学生活动略(利用电脑上网来???找资料、看新闻,用DVD看碟而减少去电影院的次数,用MP3来听歌、学习英语等)
大家列举了很多自己生活的变化,如果这些产品没有被生产出来,我们能这样消费能这样生活吗?因此,我们说,生产决定消费的方式。
2)生产决定消费的方式
消费方式即怎样消费的问题。计算机、DVD等高科技电子产品的出现和广泛运用,改变了以往的生产方式,改变了人们的生活消费和娱乐方式。古时候人们的夜生活单调乏味,现代人们的夜生活丰富多彩。唱歌、健身、上网等是人们生活和娱乐的方式。
3)生产决定消费的质量和水平
古代人没有摄像机、电视机等。见闻只能通过口述书写等。现代人通过各种数码设备、发达的网络通讯,足不出户就可以享受精彩真实的实况,以及各种网络服务。
改革开放以来,我们的消费水平有了大幅度提高的根本原因是什么?
这都缘于改革开放带来的社会生产的大发展,社会生产力的提高。
4)生产为消费创造动力
优质的跑鞋设计出现推动人们对高级轻便跑鞋的向往,海宝、奥运宝宝等吉祥物的设计引诱人们对吉祥物的渴求。
综上:生产决定消费,消费所需要的一切商品和服务的种类、数量、质量都是由生产创造出来的,没有生产就没有消费。所以从一定意义上讲,人类的历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会存在和发展的物质基础。
从刚才的学习中我们知道,没有生产也就没有我们的消费,现在我们反过来思考一下,没有消费,生产会怎么样呢?(提问)
没有消费,那么生产的产品会大量积压,生产者不能收回成本,就会倒闭,社会就会处于倒退的状态。生产就没有任何存在的意义,也就没有必要进行生产了。因此,我们说,消费是生产的目的,只有生产出来的产品被消费了,这个生产才能继续下去。
(2)消费对生产有反作用
1)消费是生产的目的
上海世博会期间,全国在很多地方都开发了“世博蔬菜”生产基地。预计在上海世博会不久后,“世博蔬菜”将进入普通老百姓的餐桌。巨大的市场需求将引发我国蔬菜产业新一轮整合和升级。一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现,调整和成长。
2)消费对生产的调整和升级起着导向作用
消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用。
理解:
一方面:
消费扩张——供不应求——价格上涨——生产扩大
消费萎缩——供过于求——价格下降——生产缩小
另一方面:
消费市场的状况和变化趋势,对生产能否顺利进行具有极大的影响,对企业起着导向作用。在当前的经济生活中,生产者都懂得这个道理,什么时候及时、准时地掌握了市场动向,从而及时地调整经营方向或产品品种,就会占领市场,在竞争中处于有利地位,相反如果不注意市场需要及其变化,就会盲目做出错误决策,以至造成灾难性的后果。
3)
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