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经验交流 学校医疗机构急救工作开展的探索 刘红军 岭南师范学院门诊部 524048 【摘　要】学校医疗机构是学校的一个重要组成部分。在学生学习的过程中，可能会出现不同程度的意外事件。在学校医 疗机构开办的过程中，医疗机构的各项工作对在校师生的健康起着重要的保障作用。学校医疗机构中的急救工作是其中不 可缺少的一部分。学校在组织正常的教学活动期间，医疗机构能够为学校人员健康提供有效保障。本文就学校医疗机构急 救工作的开展进行简单分析。 【关键词】学校医疗结构；急救额工作；探索 在学校教育改革措施不断推行的过程中，不同层次的学校都 校医疗机构应当制定责任制，不可推卸责任。通过责任制度的制 具有的法律身份在办学中表现得更为鲜明。现如今已经有部分职 定促使医护人员懂得首诊负责制，不能推诿病人，积极主动地抢 业学校在办校期间实行自我管理的模式，学校自我管理不仅要自 救病人，进而提高患者送院后成功治愈的概率。学校的医疗机构 己承担经营风险，还需要保障师生的健康安全。对此，学校医疗 不应当将送走患者为目的，应当发挥学校医疗机构急救的作用， 机构的开设非常具有必要性。在学校开办医疗机构不仅能够为师 担负起相应的责任。 生提供有效的健康保障，同时还能够在学生学习期间出现意外情 2.2 完善急救组织，优化急救通讯 况时，能够及时地采取有效措施。学校医疗机构各项工作的开展 在学校各项教学活动实施的过程中，为确保学校医疗机构急 具有重要的影响。作为医疗机构工作中的一部分，急救工作的开 救工作的顺利进行，应当将医疗机构骨干分子的作用充分发挥出 展能够在学校出现危重患者的时候实行有效的急救措施。 来，在学校医疗机构内部组织成立抢救小组。抢救的成员由医生 1 高校急救存在的问题 和护士共同组成。小组成员必须在业务操作方面具备相应的能力， 高校医疗机构的急救工作是一项不可缺少的工作内容。该项 在实施急救工作的过程中能够充分发挥主导性作用。学校在开展 工作的开展不仅需要承担巨大的风险，还需要操作医师具备极强 教学活动的过程中，应当充分重视医疗机构的急救工作。与此同时， 的专业水平。正是这两项原因，使得学校急救工作在开展的过程 抢救小组成员必须保持通信联络畅通，在需要的情况下能够将小 中存在多种问题。其中表现最为明显的就是，在学校内部出现危 组成员召集齐全，进而有效保证小组抢救工作的及时性。 重患者的时候，通常都是将患者送到校门诊部或者医务室进行抢 2.3 重视对医务人员急救知识和能力的培养 救治疗 [1]。在校门诊部和医务人员接待危重患者的过程中，通常 急救工作的开展并不像医疗机构其他工作一样具有相应的专 以条件差作为借口将患者推向上级医院。学校医疗机构在急救的 业技能就可以。通常情况下，急救医学涉及面非常广，需要学习 过程中出现这种情况，不仅贻误患者最佳治疗时间，通常还会使 多门学科的知识。不仅具备相应的急救专业知识，还需要具备做 得医疗机构的工作难以正常运行。 心脏胸外按压和人工呼吸的急救知识。从总体上而言，急救工作 另外一个较为重要的问题就是，学校医疗机构或者是门诊部 人员必须是多能型的人才 [2]。为提高学校医疗机构急救人员的急 在接待危重患者的时候，怕承担责任，将患者转向上级医院。这 救水平，在出现危重患者的情况下，最好能够给予患者迅速、准 种情况的出现，不仅表现出医疗机构医务人员医德较低，同时也 确有效的早期治疗，为患者赢得有效抢救时机，学校应当加强对 反映出了学校医疗机构组织管理水平和医疗机构服务水平低。这 医务人员的急救知识与能力的培训。在培训工作开展的过程中， 两种现象在学校医疗机构急救工作实施的过程中经常表现出来。 让医务人员重点掌握急救工作中各项急救操作技能。例如，学校 这不仅仅说明学校医疗机构的组织管理差，同时还反映学校医疗 可以组织医护人员定期到三甲医院急诊科进修学习急救知识，丰 结构的服务水平低，这两