外研版小学英语 三年级起点 第七册Module 8教案.doc

课题Module 8 Habits Unit 1 Looking at Photos.主 备人复案修改　学习任务： Do you often play with dolls? 功能： 谈论行为习惯和喜好. 注意现在进行时，一般现在时，一般过去时的区别。 运用任务： SBUnit1 练习 3 教学过程: 一、热身互动: 1、有节奏的唱上一单元的儿歌。 2、 听写上一单元简单的单词。 二、任务呈现 让学生做动作，其他同学猜出相应词组。如：read a book ,eat an apple, getup ,go to school ,领学生温习一下 “often”的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词.并造句 “I watch TV on Friday/Saturday / Sunday. I often watch TV.” 告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。 三、 学习新知： 请学生看SB活动l的内容，听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题，让学生带着问题听第二遍录音，例如: “How many photos are there in the story? What can you see in them?” 听完第二遍后，老师再次提出问题: “Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?”听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出 “often”并划出来，同时试着找出问题的答案。 请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: “Does Amy／Lingling often play with dolls／read books／dean her room?” 四、完成及运用任务： 现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。如：I often have English lessons at 8 o’clock on Sunday. 接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。 如：She often has English lessons at 8 o’clock on Sunday. 仿照练习3的对话小组内组织联系 五、课后作业： 1、完成练习册上这一单元的作业。 2、利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。　教学 反思　　 课题Module 8 Habits Unit 2 I often go swimming.主 备人复案修改　学习任务： She sometimes cleans the blackboard. 正确使用always, sometimes, often, never. 功能： 通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等 运用任务： SBUnit2练习5 教学过程： 一、热身互动: 听SBUnit1练习1的录音，请学生跟读，然后分角色表演。 二、任务呈现： 带领学生听SBUnit2活动3的句子。告诉学生：在今天的课文中，大家将了解到另外些孩子的爱好和行为习惯。在上节课，我们接触到了“often”，表示“常常做某事”，那么“总是做某事、有时做某事”和“从不做某事”应当怎样表述呢? 三、学习新知： 1、首先让学生观察图片内容及图片中小朋友们的名字。 2、尝试描述图片中的内容。 3、放录音，让学生仔细听。当录音中出现 “sometimes, always, often, never”这四个单词时，老师向学生大声重复。 4、再放录音，请学生集中注意录音中的“sometimes，always，often，never”这四个单词，并在听到每句话后指向对应的图。多放几遍录音，请学生跟读句子，同时尽可能记住每个???物的行为习惯和喜好。 四、完成及运用任务： 1.游戏“找朋友”请学生通过询问和交流找出图中人物的相应爱好。 2、放录音，请学生跟着录音大声朗读。 六、 课后作业 1、完成本单元练习册上的习题。 2、用所学频率副词介绍自己的习惯和爱好。　教学 反思