01我种的植物.doc

资源化备课记录个性化备课记录课题1.我种的植物 学中国画花卉的笔墨技法，了解笔墨与造型的关系，并运用于实践。培养国画的表现能力。 了解中国画写意花卉的笔墨技法与造型的关系。（采用欣赏作品及相应的资料图片进行解决） 写意花卉的笔墨技法。（通过默写、示范进行解决） 教具：课件、墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔、清水等。 学具：墨汁、国画颜料、宣纸、毛笔、清水、报纸等。 组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 欣赏： 清代画家金农传世名作《梅花图》 金农，字寿门，号冬心，又号稽留山民等，浙江杭州人，“扬州八怪”之一。金农博学多才，工诗词，精鉴古，好收藏，擅隶书，书体独创，自谓“漆书”。金农在绘画上，山水、花鸟、人物均善，尤其擅长墨梅。他常题其画师自某人、某某古人，不过托名而已，所作往往独创性很强。 《梅花》一幅，画中梅花两枝，花枝交错，从左下方横倚伸展至整幅画面。一支用墨笔点花瓣，看似漫不经心，却笔简意远、片片含情，在梅花的俯仰向背之间，将梅的婉约之姿、清寒之气表现的生动自然，淡笔作梅花枝干，淡墨写花瓣，亦圈亦点，天机自然，清气盈幅。代表作晚年 先生年五十始从事于画，涉笔即古，脱尽画家之习，中国画讲求以书法的笔意入画，方不如俗套。此幅梅花画得枝干曲屈，于朴拙中追求一种秀雅的风韵。金农用笔以书入画，凝重浑厚，如屋漏痕，如折杈股，墨色清淡秀润，圈花紧密，如珠似玉，给人一种纯雅脱俗、清气袭人的感觉。 欣赏书上大师及学生作品  HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=150305 \t /_blank 吴冠中(1919~2010)，是20世纪现代 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=6070802 \t /_blank 中国绘画的代表 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=188319 \t /_blank 画家，中国绘画 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t /_blank 艺术大师 。终生致力于 HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaIds_c=ssc.citiao.link \t /_blank 油画民族化及中国画现代化之探索，坚韧不拔地实践着“油画民族化”、“ HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId\t /_blank 中国画现代化”的创作理念，形成了鲜明的艺术特色；他执着地守望着“在祖国、在故乡、在家园、在自己心底”的真切情感，表达了民族和大众的审美需求，他的作品具有很高的文化品格；国内外已出版画集约40余种，文集10余种。2010年6月25日23时57分，吴冠中先生因病医治无效，在北京医院逝世，享年91岁。 凡高 《播种者》 画布，油彩，54厘米X65厘米， 欧特娄·克罗勒——米勒国立博物馆 梵高使用了强烈黄蓝对比色来表现夕阳下的麦田景观。开阔的前景和紧实的背景，呈现出后退延伸的效果。农夫的姿态和位置与地面上的土沟，形成上下动势的平衡。 荷兰后印象派画家。出生于新教牧师家庭。他是后印象主义的先驱，并深深地影响了二十世纪艺术，尤其是野兽派与表现主义。梵高的作品，如《星夜》、《向日葵》与《有乌鸦的麦田》等，现已跻身于全球最著名、广为人知与珍贵的艺术作品的行列。1890年7月29日，因精神疾病的困扰，曾割掉耳朵，后在法国瓦兹河饮弹自杀，时年37岁。梵·高死后，他的名气越来越大。随着作品在各地的展出和书信的出版，甚至传记小书的出版，梵·高在世界各地逐渐家喻户晓，俨然已成了最受爱戴的艺术家之一。 米勒 (1814-1875年)是19世纪法国最杰出的以表现农民题材而著称的现实主义画家。他创作的作品以描绘农民的劳动和生活为主，具有浓郁的农村生活气息。他用新鲜的眼光去观察自然，反对当时学院派一些人认为高贵的绘画必须表现高贵人物的错误观念。 教学课时2课时教学日期教学 目标知识与技能目标：认识常见植物，知道其生长规律，初步了解它们的种植过程。通过观察与比较、感知与体验，分别采用“参照实物对象”“学习大师作品”“依据个人经历”的艺术表现手法，尝试用“大”“满”“长”等不同方式进行画面构思，描绘植物在生长过程中最美的一段或者成长的全过程，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征以及“我”的情感共鸣。 过程与方法目标：运用观察、记忆等方法，结合游戏、体验等形式，采用