C实验报告汇总20090317txt.docVIP

 PAGE - 6 -  HYPERLINK C:\\Documents and Settings\\d01\\My Documents\\shi.txt\\5.txt 实验1简单判定性问题求解 一、实验学时 完成本实验需4学时。 二、实验目的 1、阅读程序题 （1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型的变量，以及对它们赋值的方法； （2）掌握不同的类型数据之间赋值的规律； （3）掌握数据在内存中的存储方式； （4）学会输入、输出函数的基本格式和使用方法； （5）学会使用有关算术运算符、逻辑运算符、关系运算符，以及包含这些运算符的表达式。 2、编程题 （1）如何运用if-else判定性结构进行程序设计； （2）如何运用switch判定性结构进行程序设计。 3、调试题 （1）熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。 三、实验指导 为了达到最佳的实验效果，以下提供几条适于编程的指导意见，可供参考。 1、阅读程序题应先运用自己在课堂所学的知识，推导出结果，在上机时输入计算机，印证自己推导的结果，注意观察数据在内存中的存储方式、含不同种运算符表达式的输出结果。 2、编程题必须首先画出流程图，并反复思考判断程序设计的正确性，完成程序的设计。要注意简单判定性问题的结构选择。 3、调试题应明确程序的调试、测试是一项非常烦琐的工作，也是非常重要的工作。对于初学者来说应该建立良好的习惯，在调试程序的时候，应该尽可能考虑到程序运行时各种可能情况。 四、实验内容 1、阅读程序题 （1）main( ) { /*定义字符型变量*/ char c1,c2; /*向字符变量赋以整数*/ c1=97; c2=98; printf(%c %c\n,c1,c2); /*以字符形式输出*/ printf(%d %d\n,c1,c2); /*以整数形式输出*/ } 该程序的输出结果是 。 思考：可否改成int c1，c2；输出结果是？ （2）main() { int a=7,b=5; printf(%d\n,b=b/a); } 该程序的输出结果是 。 思考：若将printf语句中%d变为%f，可否输出分式的值？ （3）main() { int a=9; a+=a-=a+a; /*包含复合的赋值运算符的赋值表达式*/ printf(%d\n,a); } 该程序的输出结果是 。 思考：赋值表达式a＋＝a－＝a＋a的求解步骤？ （4）main() { int k=-1; printf(%d,%u\n,k,k); } 该程序的输出结果是 。 思考：－1在内存中的存储形式？ （5）main() { unsigned x1; int b=-1; x1=b; /*有符号数据传送给无符号变量*/ printf(%u,x1); } 该程序的输出结果是 。 思考：不同类型的整型数据相互赋值时，规则是什么？ （6）main() { int a=3,b=4,c=5; printf(%d\n,(!(ab))(c=c+1)); printf(%d,c); } 该程序的输出结果是 0 5Press any key to continue 1 6press any key to continue 。 思考：若将第一个printf语句中变为|| ，结果将如何？ （7）main() { int a=1,b=2,c=3; if(c=a) printf(%d\n,c); else printf(%d\n,b); } 该程序的输出结果是 。 2、编程序并上机调试运行(包括题目及要求、流程图、程序清单、测试数据及结果) （1）将一个百分制成绩转换成等级制成绩，百分制与等级制的对应关系如下表： 百分制90-10080-8970-7960-6960等级制优良中差劣具体要求如下： 用switch语句实现该功能； 用键盘输入百分制成绩，输入前要有提示信息，对于不合理的数据应输出错误信息； 输出结果应包含百分制成绩和成绩等级； 分别输入成绩-10，30，60，68，75，83，95，102，查看记录运行结果。 程序代码 流程图 测试数据： 输出结果： （2）银行整存整取存款不同期限的月息利率分别为： 月息利率＝ 输入存款的本金