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信息技术在小学数学课堂教学中的有效整合研究教电馆研号课题文献研究报告文献研究者马怡宁课题负责人钱焕玉所在单位甘肃兰州市城关区雁滩乡第一小学校课题类型青年课题研究时间年月年月年月课题文献研究报告关键词信息技术有效整合一对信息技术与课程整合的理解信息技术与课程的整合应分为教学学习评价三部分理解首先教师根据教学目标对教材进行分析和处理决定用什么形式来呈现什么教学内容并以课件或网页的形式呈现给学生这是教学其次学生接受了学习任务以后在教师的指导下利用教师提供的资料或自己查找信息进行个别化和协作式相结合的自
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《信息技术在小学数学课堂教学中的有效整合研究》
（教电馆研064531611号）
课题文献研究报告
文献研究者：马怡宁
课题负责人：钱焕玉
所在单位：甘肃兰州市城关区雁滩乡第一小学校
课题类型：青年课题
研究时间：2007 年5 月 -2009 年 5 月
2009年4月
课题文献研究报告
【关键词】：信息技术 有效 整合
一.对信息技术与课程整合的理解
信息技术与课程的整合，应分为教学、学习、评价三部分理解，首先教师根据教学目标对教材进行分析和处理，决定用什么形式来呈现什么教学内容，并以课件或网页的形式呈现给学生，这是教学。其次，学生接受了学习
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