教育部参赛1个中国孩子的呼声课件鹿文玲.ppt

一个中国孩子的呼声;三维教学目标 . 1知识与技能 （1）能正确读写本课的一些词语,在词语中认识7个生字，会写14个生字，记住难写字。 （2）理解信的主要内容，理解某些句子的深刻含义。 （3）有感情的朗读课文。 2.过程与方法 （1）以读促悟，以读激情。 （2）联系上下文理解含义深刻的句子。 3.情感、态度与价值观 （1）感悟雷利与爸爸诀别时的悲痛心情和制止战争的决心。体会他从心底里进发出的“让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花与爱的人类家园’’的美好心愿。 （2）引导学生从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。 ;; 鲜血( )染(rǎn)红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血( )。;维和部队:;　　同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮地教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！;; 失去家园的小女孩;哭 泣 的 老 人;被战 火 夺 去 了 双 臂的儿童;天真无邪的小孩向拿枪对着他的士兵打招呼;失去双腿的小姑娘;奄 奄 一 息 的 妇 女;雷利发出了什么呼声？; 一个生活在和平环境中的孩子，为什么会发出如此强烈的呼声呢？; “我”的爸爸是一个怎样的人？请阅读正文部分的一、二、三、四自然段，边读边想问题，并画出有关对爸爸描写的句子。;1.爸爸是一名军事观察员，在执行维护和平的 行动中壮烈牺牲了。 ——一位保卫和平的 勇士。 2.爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。” ——一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸 3.鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平!” ——一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。 4.我的爸爸精通四国语言，是一位出色的 经济学硕士,本来应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。 ——一个知识渊博的人，很有才华的人。 ;我和爸爸有个怎样的约定？;　　; 51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。 世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。;;;;伊拉克孩子在战火中学习;;;NO WAR 不要战争;　　　; 为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争！让那已经能够听到脚步声的2１世纪，为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！;;;一 我能读;蔚蓝;理解词义;这首诗描写了哪几个地方？大海、沙漠、夜空、草地。 这些地方原来是怎样的？现在却是怎样的？请完成表格。; 活动二 我们的学习卡;蔚蓝色的大海， 本来是海鸥的乐园;金黄色的沙漠 本来是蜥蜴和甲虫的天下;蓝得发黑的夜空 本来属于星星和月亮;绿茵茵的草地 本该滚动着欢乐的足球;在这里作者用哪两个词语把原状和现状 连接在一起？ 本来——可是 这里，作者运用了什么修辞手法？ 对比。表达的意思是因为战争的破坏，大自然不再安宁，战争使自然界满目疮痍，使人们的生活不得安宁。 ;前4节每节都“这究竟是为什么”结尾，这是作者对什么的疑问？ 看到原有的美好与宁静的景象与因战争遭破坏的景象加以对比，作者不禁发出痛心的疑问：这究竟是为什么？并在前四节的结尾重复了这样的疑问，这就使人感到，这不仅仅是疑问了，更是一种对战争的控诉，一种对战争的抗议。 ;; 享受春天 　　　　　 蔚蓝的大海 　　　　　是海鸥们的乐园 　　　　　 金黄色的沙漠 　　　　　是蜥蜴和甲虫的天下 　　　　　　蓝得发黑的夜空 　　　　　属于星星和月亮 　　　　　　绿茵茵的草地 　　　　　滚动着欢乐的足球 　　　　　我们在鲜花中读书 　　　　　　　享受春天……; 和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天…… 这句话表达了作者什么祈盼？最后用了省略号，什么意思？总体可以概括为哪两个字？ ?这是诗歌最后一句话，表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们