1、原画设计概述.doc

Professional Courses Teaching Plan 美术动画系专业课教案 _ 学年第_一_学期 _ 动画____教研室 班 级13302专 业动画教 师刘晶时 间月 日周第 节课 题原画设计概述 课 时8实训指导课时6教学目标： 明确二维动画中动作表演的方法 教学重点: 原画创作的基本流程 原画点的选择与概念 教学难点： 原画张原画点的概念 正确的领会创作意图 教学方法与手段： 1、采用了情境、启发、任务驱动式教学法 2、借助比较法，在教学过程中层层设疑，引发学生思考，由浅入深、循序渐进的开展教学。 使用工具、材料、教具： 多媒体机房 讲授新课： 导 入： 原画：即动画设计者，在一部动画片的绘制中，担负着十分重要的创作任务。他是每个角色动作的主要设计者。一个原画人员，不但要具有绘画和表演的才能，更重要的是必须要熟练掌握原画创作的技法和理论，才能胜任这项复杂而又繁重的工作。在这一章里，我们将分成十节详细讲述这方面的内容。 原画的工作不是盲目的绘制规律性的动作。而是在运动规律的基础上来完成带有角色特征和剧情的动作。并保证集体的工作得到统一，那么就必须要有体格完成.合理的工作程序。 新 授： 原画人员参加动画片的一个摄制组，在导演的统一领导下进行创作和绘制工作，它的顺序可分为八个步骤： （一）研究分镜头画面台本 导演的分镜头画面台本是摄制动画片各道工序的工作蓝本。原画在绘制工作开始前，首先要仔细阅读分镜头画面台本，了解影片主题、故事情节、人物性格、艺术风格和镜头处理等导演的总体构思。对每一场戏、每一个角色的创作意图，有一个全面的认识。然后，对导演所分配给自己的一场戏或一组镜头进行认真思考，构思一个较为完整的创作设想。经过同导演的交流和磋商，取得认可之后方可进入具体的绘制过程。 （二）熟悉角色造型和人物性格 原画为了准确地勾画角色形象动态，塑造性格鲜明的各类人物，首先要认真熟悉影片中的每个角色的造型特点。例如：形象比例、转面变化、结构、服饰和脸型特征，画起原画来才会得心应手。另外，影片中的各类角色，都具有不同的性格差异，有的刚直、善良；有的活泼、调皮；有的奸诈、凶残等等。只有熟悉各类角色的不同性格，掌握他们不同神态特征和习惯行动作，才能充分演示各种动作特点。 (三)掌握镜头画面设计稿 原画创作，都是逐个镜头进行设计绘制的。因此，根据分镜头画面台本规定的要求，每个镜头都有一套设计稿（包括人物和背景），画面设计稿是原画、绘景及其他有关人员进行工作的主要依据。因为每一张设计稿都是代表着未来影片中观众在银幕上所看到的每一个动画镜头的具体画面。所以在设计稿上不仅标明了镜号、规格和秒数等文字，还具体画有背景上的景物、人景关系、角色形像动态、活动范围和运动路线， 有些镜头还有技术处理（推、拉、、摇、移以及分层）等特殊要求。因此，原画必须认真掌握、严格按照画面设计稿上的要求进行工作。 （四）领会意图，创作构思 当前几步准备工作就绪之后，便可遵照导演的意图，联系前后情节的衔接，集中精力开始对所画镜头进行创作构思。创作构思是原画在艺术上、技术上进行二度创作的重要阶段，是一项十分艰苦的脑力劳动。不妨设想几种动作方案，经过反复酝酿和思考，最后选定以一个自己认为最能体现规定情节景要求，又能充分表达角色情绪的最佳连续动作方案。 （五）进行动作分析，着手原画起草 原画人员已经将设想好的一整套连续动作，如何分别画成原画呢？这就需要对整套动作进行分析，抓住其中关键动态，画成原画。 在一个镜头里，原画画面只是少数。一般地讲，一秒（24格）的动作，大体上要画3-6张原画，其余的中间过程则由动画来完成。但是，这3-6张原画，都是最能表达动作内容的关键动态，一个镜头或一组动作，画得是否生动、表现得是否到位，主要看原画关键动态选定是否准确。因此，动作分析是原画创作的基础。 经过动作分析，确定了关键动态，便可以进行绘制草图了。 （六）计算时间，填写摄影表 原画草稿完成之后，可以将全部画面叠在一起，用手快速反动纸张，初看连续动作的效果，反复检查是否达到预想的要求。如果发现问题，随时可作修正，直到满意为止 。 接着，按照动作的要求，用秒表计算出整套动作的时间。根据总的秒数，在分别确定每个关键动态之间实际所需加动画的张数。并且顺着次序对每张原画进行编号（原画号码外应加一个圈，以表示与动画的区别）。然后，就可以填写摄影表了。填写方法是：顺着编号次序，按照动作的快慢节奏，逐格填写每幅画面拍摄的格数，一般说来，每张画面可拍两格，特殊情况也可拍一格或三格。当某个