人教版普通高中课程标准实验教科书历史必修1教学课件祖国统1大业.ppt

; 《乡愁》余光中 小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/ 我在这头/母亲在那头/ 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/新娘在那头/ 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/ 我在外头/母亲呵在里头/ 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/ 我在这头/大陆在那头 ;你知道香港、澳门、台湾问题的由来吗？;1842年 签订的中英《南京条约》中规定：割让香港岛给英国。 ; 澳门自古以来就是中国的领土，据考古发现证明，早在新石器时代，中华民族的祖先已在澳门一带劳作、生息。秦始皇统一中国后，澳门正式纳入了中国版图，划归南海郡番禹县管辖。之后几经变迁，南宋以后便一直归属香山县。;1553年，葡萄牙人借晾晒被水浸湿的货物为由，进入澳门，并贿赂官员开始在澳门长期居留。 1887年，强迫清政府签订《中葡北京条约》，之后葡萄牙一直占领澳门并把澳门作为其领土。 1951年葡方仍??布，澳门是它的一个“海外省”。;台湾自古以来就是中国的领土;台湾问题的由来; 新中国建立后，对于香港、澳门、台湾这些历史遗留问题，假如你是当时的领导者，你觉得有哪些方式解决?有何利弊?你觉得用哪种方式解决更有利于国家的安定和发展呢？;（一）“一国两制”构想是如何形成的？? （二）“一国两制”的基本内涵是什么？? （三）“一国两制”的提出有何重大历史意义？;1979年《告台湾同胞书》； 1981年叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话； 80年代初邓小平提出“一国两制”的构想； 1982年宪法的相关规定为一国两制提供了法律依据； 1984年，六届人大二次会议通过。;《一国两制》的特定含义： 主要指四方面的内容： 第一，实 行“一国两制”，是指在统 一的中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。 第二，实行“一国两制”是指在中国大陆和台湾、港澳地区实行的政治、经济和社会制度在各个方面有根本的、重大的区别。 第三，实行“一国两制”，国家主权是统一的，不可分割的。 第四，实行“一国两制”有宪法和法律保证，在一些地区实行不同的制度有较长时间的稳定性。 “前提”是一个中国，“主体”是社会主义制度。;A.有利于实现祖国的和平统一; 1、试简要归纳香港、澳门回归的主要历程。 2、结合材料和所学知识，分析说明中国成功收回香港、澳门主权的原因有哪些？ 3、香港、澳门回归具有哪些重大的历史意义。;讨论——;中国成功收回香港、澳门主权的原因;香港回归的历史意义;香港明天更美好;海峡两岸关系的发展;台湾问题现状 ——主流(隔绝到沟通);　　 江泽民提出的八条和平统一主张(1995年) 　　(1)坚持一个中国原则，是实现和平统一的基础和前提。　　 (2)对于台湾同外国发展民间性经济文化关系不持异议。　　 (3)进行海峡两岸和平统一谈判。在一个中国的前提下，什么问题都可以谈，作为第一步，双方可以先就 “ 在一个中国原则下，正式结束两岸敌对状态”进行谈判。 　 (4)努力实现和平统一。我们不承诺放弃使用武力，决不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”的图谋的。 　 (5)大力发展两岸经济交流与合作。　　 (6)中华各族儿女共同创造的五千年灿烂文化，是维系全体中国人的精神纽带，也是实现和平统一的一个重要基础。　　 (7)充分尊重台湾同胞的生活方式和当家作主的愿望，保护台湾一切正当权益。　　 (8)欢迎台湾当局的领导人以适当身份前来访问；也愿意接受台湾方面的邀请，前往台湾。可以共商国是，也可以先就某些问题交换意见。中国人的事我们自己办，不需要借助任何国际场合。 ;胡锦涛总书记的四个决不 坚持一个中国原则决不动摇。 争取和平统一的努力决不放弃。 贯彻寄希望于台湾人民的方针决 不改变。 反对“台独”分裂活动决不妥协。; 第一条，为了反对和遏制“台独”分裂势力分裂国家，促进祖国和平统一，维护台湾海峡地区和平稳定，维护国家主权和领土完整，维护中华民族的根本利益，根据宪法，制定本法。 第二条 ，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。维护国家主权和领土完整是包括台湾同胞在内的全中国人民的共同义务 。 台湾是中国的一部分 。 国家绝不允许“台独”分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从中国分裂出去 第三条，台湾问题是中国内战的遗留问题。解决台湾问题，实现祖国统一，是中国的内部事务，不受任何外国势力的干涉。 —