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小学数学新课程标准指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式作为数学教师应激发学生的学习积极性向学生提供充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想和方法获得广泛的数学活动经验下面我想以圆的周长的教学为例谈谈自己的体会课题北师大版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第一单元圆的周长教材分析这是一节概念与计算相结合研究几何形体的教学内容它是在学生以前学过的直线图形知识和上节课掌握了圆的
小学数学新课程标准指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”作为数学教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。下面，我想以“圆的周长”的教学为例，谈谈自己的体会：
课题
北师大版义务教育课程标准实验教科书数学六年级上册第一单元《圆的周长》
教材分析
这是一节概念与计算相结合研究几何形体的教学内容，它是在学生以前学过的直线图形知识和上节课掌握了圆的初步知识的基础上进行教学的。教材通过对圆的周长的研究，
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