小学数学课堂教学生成中教师的角色定位研究（初稿）.docVIP

下载本文档

14
0
约5.86千字
约 6页
2017-04-22 发布于天津
举报
版权申诉

小学数学课堂教学生成中教师的角色定位研究（初稿）.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

生成教学中教师应该扮演什么角色北京市上地实验小学张欣提要教师角色是一个复合体它综合体现于教师的道德学识和行为之中在课程改革形势下生成已经成为小学数学教学所追求的一种境界一切为了每一个学生的发展是新时期新课程的最高宗旨和核心理念这就要求教师由长期以来高高在上传道授业解惑的权威转为平等中的首席学生学习的引导者学生学习的促进者学生人生的引路人教师要做一个激励学生思考的人为学生提供咨询的人同学生平等交换意见的人帮助学生发现问题而不提供现成结论的人点燃学生智慧火花的人关键词生成教学教师角色正文动态生成是新

PAGE PAGE 6 生成教学中教师应该扮演什么角色北京市上地实验小学张欣提要: 教师角色是一个复合体，它综合体现于教师的道德、学识和行为之中。在课程改革形势下，生成已经成为小学数学教学所追求的一种境界。“一切为了每一个学生的发展”是新时期新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师由长期以来高高在上“传道，授业，解惑”的权威转为“平等中的首席”、学生学习的引导者、学生学习的促进者、学生人生的引路人。教师要做一个激励学生思考的人，为学生提供咨询的人，同学生平等交换意见的人，帮助学生发现问题而不提供现成结论的人，点燃学生智慧火花的人。关键词: 生成教学；教师角