试论如何上好初中汉语课.docVIP

PAGE  PAGE 4 试论如何上好初中汉语课 　　摘要：随着我国普通的普及与发展，在新疆地区加强对汉语教学的提高与发展，是更好地促进新疆发展，提高新疆地区教育质量的需求。在初中教学中，汉语教学占据着非常重要的地位，通过初中汉语课的教学可以更好地促进各民族之间的教育差距，加强对少数民族整体素质的提高，从而更好地推进教育事业的发展。下面本文根据自己多年的初中汉语教学经验，就如何上好初中汉语课进行了详细的论述。 　　关键词：初中汉语；教学；措施 　　普通话做为我国社会主流的交流语言，为了更好地加强我国各民族学生之间的沟通，把各民族学生培养成为高素质的人才，就要不不断加强对汉语教学的提高，但是在新疆地区学生的一些习惯用语和普通话之间还存在着一些差异，初中中在进行汉语学习时还存在着一些困难，因此，在初中汉语课教学中，我们要加强对学生学习困难的分析，从而针对这些困难进行有效教学，上好初中汉语课。 　　一、初中生学习汉语课的困难分析 　　在新疆地区初中教学中，汉语课教学往往有着一定的难度，由于学生在学习汉语的过程中受到语言环境的影响，再加上学生对汉语的基础知识学习不太牢固，从而使得学生对汉语学习有着一定困难。另外，对于学习语言来说，听是非常重要的，只有真正听明白、听懂了，才能进行很好地表达。然而在新疆地区初中学生来说，他们除了在学校上汉语课之外，其它时间都缺少学好汉语的环境，汉语语言交流机会的缺少，使得初中生在听、说、读等表达能力得不到有效地提高，从而使得学生在汉语课上进行表达时，不能对汉语进行得心应手的运用。再就是学生运用汉语的写作能力有限，在初中汉语课教学中往往更加注重对学生口语表达能力的培养，而忽视了对学生综合运用语文知识能力的培养，从而使得学生在写作中往往出现错别字多、语病多、表达能力差等问题。针对学生在学习汉语过程中所遇到的这些困难，如何上好汉语课，成为我们所要研究的重点内容。 　　二、上好初中汉语课的措施研究 　　（1）加强对学生学习汉语兴趣的培养??营造和谐的课堂气氛 　　在汉语课教学中，要想上好初中汉语课，那么就要加强对学生学习汉语兴趣的培养，使得学生在兴趣中学习。教师在上汉语课时，可以讲一些简短、易理解的汉语小笑话，让学生感觉到汉语有趣的地方，从而更好地激发学生的学习兴趣。在进行汉语课教学时，教师要加强对所学知识难易程度的把握，在汉语课初期所教授的内容要尽量简单，让学生感觉到容易理解与接受，这样可以让学生感觉到学习汉语并没有那么难的印象，从而可以更好地激发出学生的学习兴趣。在汉语课教学中，教师要加强轻松的课堂氛围的营造，使得学生在轻松自在的环境中去学习，从心理上打消学生的紧张与不安。随着汉语学习的普及，汉语的学习对学生今后的成长与生活有着密切的联系，因此，在教师在教学时更应加强对课堂气氛的营造，使得学生对语文的学习产生浓厚的兴趣，从而优化学生的心理环境。 　　（2）上好汉语课，就要加强对学生听、说能力的培养 　　要学好语言，那么就要敢于去“说”，而“说”的基础是听，只有听懂了，才能去说，才能将自己所要表达的意思说出来。因此，在汉语课教学中，要加强对学生听、说能力的培养。在学习汉语过程中，学生听得多了，自然就会说，听得多了就会明白其所要表达的意思。在汉语课中，教师可以让学生多听一些汉语日常用语，与初中生生活息息相关的基础用语，听一些学生感兴趣的故事或是广播节目，可以是小故事、动画节目等等，从而加强对学生听的能力的提高。对于说，则是让学生开口去说，而不是老师说学生听。在汉语课中，要加强对学生主体地位的确立，可以在课前鼓励学生进行短时间的即兴口达表达，可以是3、5分钟，表达内容不限，可以是学生在生活中遇到一些趣事，可以是学生对某一件事情的看法、想法，这样，可以更好地促进学生口头表达能力的提升。在汉语课教学中，教师要尽量为学生创设一些说的训练场景，尽量多给学生留一些说的空间。可以根据课文中不同人物进行对话训练、也可以增加学生课上朗诵的次数。另外，要鼓励学生在课下多听、多听、多练，要学好汉语，只是依靠汉语课上有限的时间，是远远不够的，因此，教师要鼓励学生在课下多听、多说，教师也可以利用课外时间，去组织一些小活动，如小型故事会、演讲比赛等，以更好地提高学生对汉语的运用能力和学习的表达能力。 　　（3）加强对学生写作能力的培养 　　上好初中汉语课，要从听、说、读、写这四个方面人手，写作能力的培养是汉语课教学的一个重点内容，更是一个难点。只有前面几个基础做好之后，学生才可以写出来，通过汉字将自己的思想情感进行有效地表达。在写作能力的培养时，教师要加强初中生错别字的指导，注意对语句顺序的调整，在汉语课写作教学时，一开始要将写作难度降低，先让学生明白语法的运用，加强对学生观察能力培养，引导学生对写作