2015--2016上学期品德一年级.doc

2015.8.24 我背上了新书包1．播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。[播放动画：上学歌；或播放课件：上学歌]提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包）2．播放动画：开学了，我们背着书包走进了学校，小兔贝贝也和我们一样来到学校了。[播放动画：卡通小兔]提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。学生交流，教师追问：（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。）（2）学校的哥哥姐姐是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。）小结：学校的大哥哥大姐姐非常高兴，热情地迎接我们。（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。3．播放课件，谈心情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？[播放课件：心情图] 小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。 提问：我们背上书包上学，来到学校，爸爸妈妈、老师给我们提出了什么要求？提问：我们来到新的学校，开始了新生活，爸爸妈妈、老师对我们寄托了希望，希望我们每天高高兴兴地上学，快快乐乐地学习。（板书：上学真快乐）那么，你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？（分小组互相说一说，全班交流。然后把自己想象的情景用自己喜欢的方式表现出来并展示。） 小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起来学习一首小儿歌，来结束这节课的学习吧！（板书儿歌） 板书设计：????????????????????????? 我背上了新书包 ????????????????????????? 开学背上新书包，????????????????????????? 欢欢喜喜来学校。????????????????????????? 长大成为小学生，????????????????????????? 老师要求我做到。 8.25 我们的校园 教学目标：1、熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。在学校里情绪安定，心情愉快。2、能够用自己喜欢的方式表现出心目中的校园，培养学生热爱学校之情。3、通过学生对美丽校园个性化的表达激发出学生热爱祖国之情。教学思路的设计依据：通过实践（上节课的实地参观）——认识（引入描述性概念化的校园）——再实践（动手将概念化的校园具体化）——再认识（教师 HYPERLINK /Article/Gzzj/Index.html 总结性的“画”与学生的作品一齐展示）的过程，使儿童从对学校的一草、一木、一室、一人浅显的认识，上升到对校园有一个全面整体的认识。教学最终目标：通过加深学生对校园美好的记忆，最终在学生潜意识中埋下对祖国的美好记忆，从而达到爱国主义教育的目的。教学准备：教师准备：1、小熊头饰。2、纤化纸，彩色蜡光纸，胶棒，双面胶，作品展示台。3、五星红旗飘扬下的校园全景图。（儿童画的方式）4、事先选一个学生扮演康康熊，并对其进行训练。学生准备：1、水彩笔，油泥，胶棒，彩纸等学生需要的材料。 1、引导学生从不同的角度看事物。2、通过给康康熊做向导环节的设计运用描述性的方法使校园从不同的角度在学生的心中概念化。3、全面地认识学校，熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题，掌握自己在学校生活中需要的基本知识，初步养成良好的生活习惯。首先，校园是花园。因为这里有小桥流水，红鲤翻波，白鸽翩飞……；其次，校园是学园。因为可以在这里求知求教，获得知识；再次学校是乐园。这里不仅看上去很美，而且还有运动的场所和游玩的地方。在这里可以与水为临，与鱼为伴，与同学为伍；最后，学校是家园。在这儿可以舒适的生活与休息，和朋友交往，得到老师、朋友、同学帮助。 8.26 我的愿望 我的愿望 主题目标： 知识与技能： 引导学生学习有目标地设想、安排自己的生活，形成积极地自我期待。 过程与方法： 使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。 情感态度与价值观： 使学生能按照计划学习、生活，养成良好的学习、生活习惯。 教学重点： 使学生学会根据自己的实际情况制定作息计划或学习计划、新学期打算等。 教学难点： 使学生能按照计划学习、生活，养成良好的学习、生活习惯。 课时安排：3课时 第一课时 课时目标：激发学生展开想象，