江苏省南京市上元中学九年级化学上册 第二单元 2.1.1 空气教案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE  第二单元 2.1.1 空气 课 题总备课第 8 课时课 型新授教学目标知识技能： （1）了解空气的主要成分 （2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。 过程与方法： （1）通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成 （2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念 情感与态度： （1）知道空气是一种宝贵的自然资源 （2）成关注环境，热爱自然的情感。重点难点教学重点：了解空气的组成，各成分的用途。 教学难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。教学方法及手段探究法 投影及实验教学过程复备记录一、情境创设 我们生活的环境中有空气，人类的生活离不开空气，空气是一种重要的自然资源，那你知道空气是由什么组成的吗？ 阅读课本P22了解科学家对空气成分的研究过程 二、提出问题 你能通过实验或实例证明你身边确实有空气存在吗？ 三、探究活动 思考：1．实验药品必须满足什么条件呢？ 供你参考： ①硫 + 氧气 → 二氧化硫 固 气 气 ②木炭 + 氧气 → 二氧化碳 固 气 气 ③磷 + 氧气 → 五氧化二磷 固 气 固 ④石蜡+氧气 → 二氧化碳 + 水 ⑤铁 + 氧气 →四氧化三铁 （纯氧中发生） 固 气 固 ２．对实验装置有什么要求呢？ ３．实验中必须注意什么呢？ 演示实验： 步骤：在集气瓶内加入少量的水，并做上记号。用弹簧夹夹紧，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。冷却后打开弹簧夹。 现象；红磷燃烧产生了大量的白烟，过了一会熄灭。 打开弹簧夹，水倒流入集气瓶中约占1/5。 结论；空气中含有能支持燃烧的物质占空气体积的1/5。不能支持燃烧的物质约占4/5。 水吸入的体积大约是原先广口瓶体积的1/5，说明什么？ 试分析水面上升不到1/5的原因。 你能小结该实验成败的关键吗？ 你还能在本实验的基础上改进设计出??些实验装置来测定氧气的含量呢？ 思考：在小学的自然中曾做过用蜡烛、水杯、碗、水等测空气中氧气的含量的实验，但这种方法测定的水面仅为1/10体积左右，为什么会 产生如此大的误差？ 四、分析归纳 ?空气成分：氮气 78% 氧气 21% 稀有气体 0.94% 二氧化碳 0.03% 其他气体和杂质 0.03% 得出结论：纯净物： 　　　　　混合物 五、巩固练习 课本P28 1、3 六、课堂小结 七、布置作业 1.课堂练习卷 2.评价手册  教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）