江苏省宿迁市沭阳县建陵中学高三历史一轮复习 第71讲 大唐盛世的奠基人唐太宗导学案.docVIP

PAGE  江苏省宿迁市沭阳县建陵中学2014届高三历史一轮复习 第71讲 大唐盛世的奠基人唐太宗导学案 课题：—— 第71讲 大唐盛世的奠基人唐太宗 姓名： 学习目标：列举“贞观之治”的主要表现；探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用；感受唐太宗善于纳谏、用贤的优秀品质。 课前预习 一、“贞观之治”出现的原因和表现 1、原因： （1）客观上：吸取隋朝灭亡的教训，总结历代兴衰的经验。 （2）主观上：唐太宗心存百姓，选贤与能，励精图治，善于用人与纳谏，社会稳定，经济恢复和发展 2、主要表现： （1）政治上：虚心纳谏，选贤与能，加强中央集权，使唐朝政治清明，社会安定； （2）经济上：强调存百姓思想，实行休养生息政策，推行均田制，轻徭薄赋，使社会经济迅速恢复和发展； （3）法律上：从民本思想出发，慎用刑法，使社会风气得到了很大改观； （4）思想上：文德治国，崇儒尊孔。完善科举制，有利于提高官员素质，扩大统治基础，推动了封建文化的发展； （5）民族关系上：采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来或控制，促进民族间经济文化的交流与发展和民族融合，使统一的多民族国家进入鼎盛时期； （6）对外关系上：采取积极友好的态度，对中外文化采取开放政策，促进中外经济文化交流，也推动了周边国家的社会进步。 二、唐太宗在中国封建社会历史发展中的作用 1、唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，封建文化得到发展，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。 2、唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家过入了鼎盛时期。 3、唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩； 课堂研讨 1、归纳唐太宗在民族关系方面采取的措施并对其民族政策进行评价。 2、从原因、表现、影响三个方面对唐太宗时期对外关系的发展状况进行概括。 备 注学后反思 课堂检测——第71讲 大唐盛世的奠基人唐太宗 姓名： 阅读下列材料： 材料一 贞观二年，太宗谓侍臣日：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。” 贞观六年，太宗谓侍臣日：“隋主残暴，身死匹夫之手。“……炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。” ——《贞观政要》 材料二 (贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚食进蔬食，内教坊及太常不举乐。 史臣日：用人如贞观之初，纳诔比魏徵之日。……贞观之风，到今歌咏。 ——《旧唐书·太宗本纪》 材料三 贞观十一年，上作飞山宫。……贞观二十二年，上营玉华宫，……备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。 ——《资治通鉴》 材料四 贞观二十二年，上作《帝范》十二篇以赐太子，且日：“吾居位以来……锦绣珠玉．不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳。……汝……竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。” ——《资治通鉴》 请回答： （1）据材料一、二，归纳“贞观之治”出现的原因。 （2）材料三与材料一相比，唐太宗的行为发生了什么变化? （3）据材料四，并结合所学知识指出唐太宗写作《帝范》的目的。 （4）依据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价。阅读下列材料： 材料一 唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼征讨东西，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕目所见。故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。” ——《贞观政要》 材料二 唐太宗常用这样的比喻：“水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧!” ——《贞观政要》 材料三 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——《贞观政要》 材料四 明代思想家李贽评论说：“史言魏征善谏，愚以为幸遇太宗耳。不然，使遇好谀之主，未必不转谏为谀也。” ——《史纲评要》 请回答： （1）根据材料一，