江苏省张家港市第一中学七年级语文上册《冰心诗四首》课件 苏教版.pptVIP

作者：冰心;作者介绍 冰心：原名谢婉莹。福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人，儿童文学家。主要作品诗集《繁星 》《 春水》,散文集有《寄小读者》、《往事》，小说集《超人》等。她的作品多围绕童心、母爱和自然描述“爱的哲学”。笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽。; ; 母亲 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。;1、诗中的两个“风雨”意义相同吗？ “只”字具有怎样的表达效果？ ; 母亲 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。; 两题选一 ①作者认为母亲是人生唯一可靠的避难所，在这首诗中体现了这一情绪，联系我们自己的生活，谈谈你对这句话的理解。 ②谈感受母爱的体验或讲一个感人的母爱故事。; 例一：在苏联的一次地震中，母子两人被压在断墙残瓦之下，在无粮无水的情况下，母亲毅然咬破自己的手指，让幼小的孩子吸着她的血。 当救援人员挖出他们的时候，母亲已死，孩子仍存。;例二：《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位 伟大的母亲却因失血过多，永 远地离开了她的女儿。;; ;补充资料： 1923年秋天，冰心赴美留学，海浪滔滔，天风卷吹。诗人坐在一艘颠簸在太平洋的油轮上，远离亲人，驶入陌生的国度，不知何时才能回到亲人的怀抱。于是眼含热泪、专心执着地叠着一只只纸船，抛放之海里。以此展开自己的情思。;纸船????寄母亲????? 冰心我／从来不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从/舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， ?总希望/有一只/能流到/我要他/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只／很小的／白船儿，不要／惊讶他／无端/入梦。这/是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，纸船.rm万水/千山，求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。 ;研讨探究;⒈“从不肯”“总是”表明诗人对母亲的思念由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。幻灯片 18; 诗人以“纸船”为题，托物言志，赋予“纸船”特别的含义。 “纸船”象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。 诗人叠纸船这一行为表达了对母爱的感恩和回报。表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。 ;⒋第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点？在诗中起什么作用？ ⒌全诗的点睛之笔是哪一句？试采用了什么手法？;再读诗歌，体味情思 要求： 朗读技巧：把握节奏、重音、感情 基调 朗读标准：声音响亮、让字清晰、 节奏分明、感情充沛 语调语速：深情、低沉、舒缓; 《母亲》《纸船》是冰心写母爱的代表作，仔细品味和辨析两首诗所表达的情感有什么区别？造成这种区别的原因是什么？ ;拓展延伸 ⒈交流表现“母爱”主题的诗句、格言、俗语。 ⒉畅言母亲节感恩：假如明天是母亲节，你将用什么方式表达你对母亲的爱呢？;游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。;母爱是一种巨大的火焰。——罗曼.罗兰（法）母亲的爱是永远不会枯竭的。——冈察洛夫（苏） 母爱是女人心中是简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像是生命的一大要素。——巴尔扎克（法） ;女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。——雨果（法） 妈妈，您是母亲、知己和朋友的完美结合！——泰戈尔（印度） 母爱不仅仅是指母亲对孩子的爱，也包含孩子对母亲的爱。 ——穆尼尔纳素夫（科威特）;结束语： 母亲是一座塔，永远以不变的姿势站成一个温情的港湾，而儿女是一艘小船，永远驶不出母亲慈爱的视野。母爱如灯，点亮你的人生；母爱如歌，吟唱你的幸福。母爱无价，人生苦短，孝心不能等待，同学们，好好珍惜母爱吧！ ; 家庭作业 ⒈背诵并自默《母亲》、《纸船》 ⒉完成《导学练》相关习题 （分 A,B ,C三个层次） ⒊仿写：作者用叠纸船这个细节寄托对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情呢？;　成功的花