江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学高中化学 专题一第一单元 元素周表及其应用四步教学法教案 苏教版 .docVIP

PAGE  江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学2014年高中化学 专题一第一单元 元素周表及其应用四步教学法教案 苏教版必修2 年级 组别高一化学审阅 （备课组长）审阅 （学科校长）主备人使用人授课时间课 题苏教版 化学 必修二 专题一第一单元 元素周表及其应用课 型新授课课标 要求1、知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构。认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系：元素的原子序数=元素的核电荷数=原子核内质子数=原子核外电子数；元素所在周期序数=原子核外电子层数；主族元素所在的族序数=原子核外最外层电子数=主族元素的最高正化合价数；ⅣA ~ⅦA族元素的负化合价的绝对值=8-元素最高正化合价的绝对值。 2、知道金属、非金属在元素周期表中的位置??其性质的递变规律。 3、感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用与价值。教 学 目 标知识与能力1、知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构，了解元素周期表的编排原则。 2、认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系 3、知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律，初步了解元素周期表与元素周期律的关系过程与方法 情感、态度与价值观感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用与价值教学 重点学习掌握元素周期表的结构教学 难点学习掌握元素周期表的结构教学 方法三学一教 四步教学法教学程序设计教 学 过 程 及 方 法环节一 明标自学过程设计二次备课 1、知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构，了解元素周期表的编排原则。 2、认识元素在周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系 3、知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律，初步了解元素周期表与元素周期律的关系教 学 过 程 及 方 法环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 （备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）过程设计二次备课元素周期表是元素周期律的具体表现形式，直观反映出元素的原子结构及元素性质随元素原子核电荷数的递增所呈现出的周期性变化规律，是我们学习化学的重要工具,下面我们来学习元素周期表的有关知识。本节课重点解决二个问题 (1)周期表的编排原则 (2) 元素周期表的结构(概 况) 元素周期表的结构 1、编排原则 把电子层数相同的元素按原子序数由小到大从左到右排列成一个横行(得许多个横行) ，再把不同横行中的元素原子最外层电子数相同的元素按电子层数由小到大从上至下排成一个纵行 2、认识元素周期表结构 第1周期 2种 2 3个短周期 第2周期 8种 10 第3周期 8种 18 7个周期 3个长周期 第4周期 18种 36 第5周期 18种 54 第6周期 32种 86 1个不完全周期 第7周期 26种未填满 周期表 7个主族-(第1, 2, 13, 14, 15, 16, 17) IAVIIA) 7个副族(第3～7, 11, 12) (IIIBVIIB IB IIB) 16个族 1个O族第18行 1个第VIII族第-8,9,10行 注：由长周期元素和短周期元素共同构成的族叫主族 ⅢB族元素种类最多，共有32种；第6周期元素种类最多，共有32种。 ⅡA族全部是金属元素，ⅦA族全部是非金属元素。 3．金属元素和非金属元素的分区分界线 4、元素周期律在周期表具体体现 (1)同周期主族元素性质的递变(以第三周期元素为例) 原子半径逐渐减小 同周期主族元素 原子失电子能力逐渐减弱； 从左到右 原子核对最外层电子的吸引力逐渐增大； 随着核电荷数增多 元素的金属性由强到弱 非金属性由弱到强。 金属单质的活泼性减弱 非金属单质氧化性增强；与氢化合由难到易； 生成氢化物稳定性增强 最高价氧化物对应的水化物碱性减弱，酸性增强 (2)同主族元素性质的递变 元素原子电子层数增多 原子半径由小变大， 原子核对最外层电子的吸引能力由大变小， 同主族元素从上到下 原子失电子能力由