江苏省海安县实验中学高中语文 荷塘月色导学案 苏教版必修1.docVIP

PAGE  江苏省海安县实验中学高中语文 荷塘月色导学案 苏教版必修1 【学习目标】 1．赏析细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻、表达效果及通感修辞手法的运用。 2．掌握情景交融的写法，体会其严谨结构。 3．了解作者创作的心情以及这种心情的社会背景。 【教材助读】 1．在特定语境中揣摩语句的含义。 2．体味作品写景语言精炼、优美、韵律的特点及其表达效果。 3．借助关键语句理解文章所表达的思想感情，正确认识评价作品中的“我”。 【我的疑惑】 【预习反馈】 写景有什么特色 我的情感如何 【课堂探究】 学生活动 1、全文的思路结构： 第一部分（第 段）： 第二部分（第 至 段）： 第三部分（第 至 段）： 第四部分（第 至 段）： 2．29 岁的朱自清此时已是清华大学教授，前途无量，怎么会如此惆怅和苦闷？他在荷塘那里获得了永恒的超脱么？ 3．从这四部分可以看出哪一部分是重点？ 4．课文第4小节写了写了哪些景物，构成了怎样的画面？作者怎样写的？ 5．课文第5小节写了什么景色？ 又是从几个方面写了月色？ 6．朱自清先生想到了什么？ 【归纳总结】 1． 2． 课堂检测 一、文本复习 1．下列加点字的注音全都正确的一组是（ ） A．倩影（qiàn） 幽僻（pǐ） 羞涩（sè） 脉脉含情（mò） B．袅娜（nuó） 畸形（qí） 踱步（duó） 蓊蓊郁郁（wěng） C．敛裾（liǎn） 数落（shǔ） 乍看（zhà） 不屑一顾（xiē） D．独处（chǔ） 惬意（qiè） 霎时（shà） 妖童媛女（yuàn） 阅读课下面的文字，回答问题。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 荷塘的四面，远远近近，高高低低，都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。 2．下面句子加点字分析错误的一项是（ ） A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感） B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清） C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写倩影之真） D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密） 3．“酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”中的“酣眠”和“小睡”分别指（ ） A．熟睡和田较少时间的浅睡 B．满月和淡淡的云 C．朗照和淡云遮掩的朦胧的月照 D．黑影和残月 4．文中画线句子各自运用了什么修辞手法，各有什么表达效果？ 5．为什么作者要写“树上的蝉声”与“水里的蛙声”？ 6．回忆自己那些心情郁闷的时候，写一段文字，记录当时自己是怎样走出那些阴霾的？ 二、拓展阅读 阅读下面的文字，完成7～10题。 我对黑暗的柔情 迟子建 ①我回到故乡时，已是晚秋的时令了。农人们在田地里起着土豆和白菜，采山的人还想在山林中做最后的淘金，他们身披落叶，寻觅着毛茸茸的蘑菇。小城的集市上，卖棉鞋棉帽的人多了起来，大兴安岭的冬天就要来了。 ②窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。 ③大自然的花季过去了，而居室的花季还在。母亲摆在我书房南窗前的几盆花，有模有样地开着。蜜蜂在户外没有可采的花蜜了，当我开窗通风的时候，它们就飞进屋子，寻寻觅觅的。不知它们青睐的是金