[整理]平分生命.docVIP

《平分生命》学习工具单（一） 科目 语文 课题 《平分生命》 课型 问题发现课 班级 三年级 姓名 主备人 张亚娟 学习目标： 1、学会本课生字新词，理解词语。 2、初读课文，了解课文大意。 学习重难点：正确、流利、有感情地朗读课文。 学习 流程 学习任务 结果 评价 自 主 学 习 5分钟 我要读：读课文3遍。 学法导航：1、通过查阅工具书，扫除字词障碍。2、有感情朗读课文。我 学法导航： 1、通过查阅工具书，扫除字词障碍。 2、有感情朗读课文。 相依为命 早逝 唯一 灾难 降临 输血 血型 郑重其事 承受 犹豫 完毕 颤抖 震撼 渗出 我会写： A B C 交 流 展 示 30分钟 学法导航：先独立思考、再组内交流、然后口头展示。 学法导航：先独立思考、再组内交流、然后口头展示。 一、读课文画出你不理解的词语，然后联系上下文理解意思。 二、再读课文，说说你都知道了什么？ 三、继续读文，理清文章的脉路。 达 标 检 测 5分钟 1、读拼音，写汉字。 yóu yù chàn dǒu zhèn hàn jiàng lín yí shùn jiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wéi yī xiāng yī wéi mìng zhèng zhòng qí shì ( ) ( ) ( ) 2、用自己的话说说《平分生命》讲了一个什么故事？ A B C 《平分生命》学习工具单（二） 科目 语文 课题 《平分生命》 课 型 问题解决课 班级 三年级 姓名 主备人 张亚娟 学习目标： 1、分角色朗读课文，抓住重点词、句理解课文内容。 2、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。 3、能找出描写男孩神态、动作、语言的句子。 学习重难点： 1、找出描写男孩神态、动作、语言的句子，体会这些语句对表达文章中心的作用。 2、学习小男孩为亲人勇敢输血的勇气，体会亲情的伟大。 学习 流程 学习任务 结果评价 自 主 学 习 5分钟 学法导航：1、回顾课文谈收获。2、联系上下文理解词语的意思。 学法导航：1、回顾课文谈收获。 2、联系上下文理解词语的意思。 1、谈谈上节课的收获。（提示：从谈课文内容中，你知 道了什么?） 2、理解词语。 相依为命： 郑重其事： 震撼： A B C 交 流 展 示 30分钟 学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。问题一：为什么要“平分生命 学法导航：通过探讨解决问题，对疑难问题进行组内及组间追问质疑，各个击破。 问题二：找出描写男孩神态、动作、语言的句子，谈体会。 问题三：是什么原因使这个年仅10岁的男孩面对死亡 如此勇敢？